Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
554 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Komentar
Anda harus login untuk memberikan komentar.
Nama : Nurul Lathifah
NIM : 858324103
UPBJJ : BANJARMASIN
Video ini sangat bermanfaat dan menambah wawasan . Didalam video ini menunjukkan guru sudah menggunakan pendekatan yang tepat dengan melatih motorik halus anak yang kesulitan dalam memegang pensil, kegiatan dilakukan melalui bermain sehingga anak terlihat nyaman dan tidak tertekan. Dengan cara seperti ini membantu anak lebih siap memegang pensil dengan benar.
Selamat pagi ibu Sri ,menurut saya refleksi Ibu berhasil menyoroti pentingnya learning by doing dan stimulasi motorik sebelum menulis. Masukan mengenai pentingnya apersepsi dan sistematisasi langkah pembelajaran sangat tepat untuk memastikan anak paham tujuan aktivitasnya. Luar biasa ibu,teruslah berbagi untuk teman teman.Terima kasih
Asalamualaikum wr.wb
Nama saya kokom komariah
NIM :857276024
Menurut saya, video ini sangat relevan dengan kondisi di PAUD, karena masih banyak anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Hal ini bukan karena anak tidak mampu, tetapi karena perkembangan motorik halusnya belum optimal. Dalam video dijelaskan bahwa solusi yang tepat adalah memberikan latihan secara bertahap, seperti meremas spons, membuka tutup gembok, dan memasang kancing baju. Kegiatan tersebut dapat membantu melatih kekuatan dan koordinasi jari anak sehingga nantinya lebih siap memegang pensil. Saya juga setuju bahwa anak tidak boleh langsung dipaksa menulis, tetapi perlu diberikan stimulasi melalui kegiatan bermain yang menyenangkan. Dengan demikian, kemampuan anak akan berkembang secara alami sesuai tahap perkembangannya.
Nama : Yohana Tuti
NIM : 825758359
Refleksi :
Sebagai mahasiswa, saya mengamati bahwa video ini memberikan referensi konkret mengenai pentingnya kesiapan otot statis sebelum anak dipaksa menulis. Penggunaan media kreatif seperti spons dan gembok menunjukkan penerapan metode Learning by Doing yang efektif untuk menguatkan jemari. Meskipun struktur instruksional (pembuka hingga penutup) tidak terlihat utuh karena keterbatasan durasi tayangan, esensi strategi pengembangannya sudah sesuai dengan teori perkembangan anak usia dini.
Kedepannya, saya belajar bahwa guru perlu mengintegrasikan pengenalan alat (pensil) secara teoretis dan aspek keamanan sebelum praktik. Secara keseluruhan, video ini memperkaya pemahaman saya dalam merancang kegiatan motorik halus yang berjenjang dan sesuai kurikulum.
assalamualaikum izin berkomentar
NAMA Ade usy Salsyabilah
NIM 878198852
UPBJJ: MALANG KAB
setelah menonton vidio diatas saya menyadari bahwa kemampuan menulis anak bukan hanya untuk memperkuat otot tangan tapi juga untuk mempersiapkan ke sekolah dasar.
Banyak cara yang dilakukan guru contohnya dalam vidio diatas memindahkan air ke wadah dengan tangan hal ini dilakukan untuk melatih tangan agar terbiasa. Tentu saja cara yang dilakukan menggunakan alat yang sederhana sehingga bisa dilakukan dirumah oleh orang tua juga.
jdi saya dapat ilmu dan informasi harus setelah melihat vidio diatas.