Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
574 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Assalamualaikum wr.wb
Nama: Siti Rohimah
Nim : 836490645
Setelah menonton video diatas, dan refleksinya adalah, meskipun rentang anak usia sama tapi kemampuan setiap anak berbeda, kasus di atas ada anak yang kesulitan memegang pensil, untuk melatih anak agar siap dalam kegiatan pra menulis itu, sebelumnya anak harus banyak mendapatkan stimulasi untuk melatih kelenturan otot-otot jari tangan, seperti terlihat di video tadi, anak diminta berlatih memasang dan membuka mur dan baud, ada juga kegiatan lain yang bisa menstimulus kelenturan otot-otot jari tangan seperti memilin, menjumput, meremas, dan menggunting. Kegiatan ini bisa di aplikasikan pada anak sebelum anak siap mengikuti kegiatan pra menulis.
Assalamualaikum Wr. Wb.
Mohon izin memperkenanlkan diri
Nama : Arpah
NIM : 858325595
UPBJJ : Banjarmasin
Dalam video pembelajaran tersebut ditampilkan bagaimana cara atau solosi mengatasi anak yang belum mampu memegang pensil dengan benar. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan motorik halus anak masih perlu dilatih dan dikembangkan . Kemampuan memegang pensil yang tepat sangat berkaitan dengan kesiapan anak dalam kegiatan menulis, menggambar, dan aktivitas lainnya. Untuk membantu mengatasi hal tersebut, dalam video diatas, guru memberikan beberapa kegiatan stimulasi yang bertujuan melatih kekuatan dan koordinasi otot jari anak. kegiatan tersebut antara lain bermain air dengan memindahkan dari mangkok ke satu mangkok lainnya dengan menggunakan spons, membuka dan menutup gembok, dan aktivitas membuka dan menutup kancing baju. Dengan latihan yang dilakukan secara rutin dan menyenangkan, kemampuan anak dalam memegang pensil secara bertahap akan berkembang menjadi baik dan benar.
itulah pendapat saya tentang video diatas
Terimakasih dan sangat bermanfaat bagi saya jika suatu saat saya mengalami hal tersebut dan insyaallah akan saya terapkan
Wassalamualaikum Wr.Wb.
Nama. : Isnah. Nim. : 858484104. Menurut saya, isi video tersebut sangat menarik dan memberikan gambaran yang jelas tentang bagaimana seorang guru memahami kebutuhan perkembangan anak, khususnya dalam hal kemampuan motorik halus. Permasalahan anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar memang sering terjadi, terutama pada usia dini. Oleh karena itu, pendekatan yang dilakukan guru dalam video ini sudah sangat tepat, karena tidak langsung memaksa anak untuk menulis, tetapi terlebih dahulu memperkuat kemampuan dasar yang mendukung keterampilan tersebut.
Saya melihat bahwa guru dalam video tersebut memiliki pemahaman yg baik tentang perkembangan anak.
Menurut saya, kelebihan lain dari metode yang digunakan dalam video ini adalah penggunaan aktivitas sehari-hari yang dekat dengan kehidupan anak. Hal ini membuat pembelajaran menjadi lebih bermakna dan mudah diterapkan, baik di sekolah maupun di rumah. Orang tua pun bisa meniru metode ini tanpa memerlukan alat yang mahal atau sulit didapat.
Secara keseluruhan, saya berpendapat bahwa video tersebut memberikan contoh praktik pembelajaran yang sangat baik dan inspiratif. Guru mampu mengatasi masalah dengan pendekatan yang tepat, kreatif, dan berpusat pada anak. Metode ini tidak hanya membantu anak dalam memegang pensil dengan benar, tetapi juga mendukung perkembangan motorik halus secara menyeluruh.
Nama. : Isnah.
Nim. : 858484104.
Menurut saya, isi video tersebut sangat menarik dan memberikan gambaran yang jelas tentang bagaimana seorang guru memahami kebutuhan perkembangan anak, khususnya dalam hal kemampuan motorik halus. Permasalahan anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar memang sering terjadi, terutama pada usia dini. Oleh karena itu, pendekatan yang dilakukan guru dalam video ini sudah sangat tepat, karena tidak langsung memaksa anak untuk menulis, tetapi terlebih dahulu memperkuat kemampuan dasar yang mendukung keterampilan tersebut.
Saya melihat bahwa guru dalam video tersebut memiliki pemahaman yg baik tentang perkembangan anak.
Menurut saya, kelebihan lain dari metode yang digunakan dalam video ini adalah penggunaan aktivitas sehari-hari yang dekat dengan kehidupan anak. Hal ini membuat pembelajaran menjadi lebih bermakna dan mudah diterapkan, baik di sekolah maupun di rumah. Orang tua pun bisa meniru metode ini tanpa memerlukan alat yang mahal atau sulit didapat.
Secara keseluruhan, saya berpendapat bahwa video tersebut memberikan contoh praktik pembelajaran yang sangat baik dan inspiratif. Guru mampu mengatasi masalah dengan pendekatan yang tepat, kreatif, dan berpusat pada anak. Metode ini tidak hanya membantu anak dalam memegang pensil dengan benar, tetapi juga mendukung perkembangan motorik halus secara menyeluruh.
Assalamualaikum wr.wb
Nama:Alfiana s kasim
Nim:858593868
Terkait video diatas menurut saya seorang guru itu harus membimbing mereka bagaimana cara memegang pensil dengan benar karna setiap anak mempunyai kemampuan yang berbeda.Guru itu berperan penting dalam memberikan stimulasi yang tepat dan sesuai dengan tahap perkembangan anak. Kegiatan sederhana seperti memindahkan air dengan spons,membuka gembok, dan memasang kancing ternyata sangat membantu melatih kekuatan serta koordinasi jari anak. Oleh karena itu, sebagai pendidik kita perlu lebih sabar, kreatif, dan tidak memaksakan anak untuk melanjutkan karna setiap anak mempunyai alasan untuk berhenti bermain,jdi kita sebagai guru yng mendidik mereka butuh kesabaran dan memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan agar kemampuan mereka berkembang secara optimal.