Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
554 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Komentar
Anda harus login untuk memberikan komentar.
Nama:Citra Widiastuty
Nim : 877640342
Menanggapi vidio di atas “Yakni anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar.Hal tersebut disebabkan mungkin motorik halusnya belum berkembang dan bisa berkembang dengan menstimulasinya.
Beberapa kegiatan yang bisa dilakukan antara lain dengan memeras spon dengan meindahkan air dari 1 mangkok ke mangkok yang lainnya,membuka dan memasang mur,mengancing baju.Kegiatan tersebut akan membuat otot otot halus pada tangan anak akan terlatih untuk dasar menulis,
Selain kegiatan diatas ada juga beberapa aktivitas yang bisa dilakukan,seperti menggunting,bermain playdough,mengambil koin menggunakan jari jari tangan,dan masih banyak lagi yg lainnya.
Demikian pendapat dari saya terima kasih banyak 🙏🏻
Mohon izin menjawab refleksi pada video Mengatasi Anak Yang Belum Bisa Memegang Pensil Dengan Benar
Nama : Estiana Winda Astuti
NIM : 858009168
Prodi : PGPAUD semester 4
UPBJJ Yogyakarta
Refleksi utamanya adalah menyadari bahwa menulis bukan sekedar ketrampilan kognitif, melainkan ketrampilan fisik yang membutuhkan kekuatan otot jari dan koordinasi mata-tangan yang matang. Jika anak belum bisa memegang pensil, masalahnya mungkin bukan pada kemauan, melainkan pada otot motorik yang belum siap.
Video tersebut menunjukkan bahwa melatih motorik halus tidak harus selalu menggunakan buku dan pensil, bisa melakukan aktivitas sehari hari seperti :
– memindahkan air dengan spons : melatih kekuatan tekanan jari
– membuka dan menutup pintu : melatih koordinasi mata-tangan
– memasang kancing baju : melatih kemandirian
Guru dalam video tersebut mencari akar masalah dan memberikan solusi melalui stimulasi yang menyenangkan dan bertahap.
Peran saya sebagai guru TK adalah pembelajaran yang efektif bagi anak usia dini haruslah bertahap. Kesuksesan anak dalam memegang pensil diawali dari keberhasilan mereka menguasai gerakan kecil yang sering kita anggap remeh dikehidupan sehari hari
Nama: Ajeng Rahma Azzahra
NIM: 858013562
UPBJJ: Yogyakarta
Menurut saya, video ini sangat memberikan pemahaman bahwa kemampuan memegang pensil tidak bisa diajarkan secara instan, tetapi harus melalui proses yang bertahap. Guru dalam video sudah menerapkan strategi yang tepat dan menarik dengan melatih motorik halus anak melalui kegiatan bermain seperti memindahkan air, membuka gembok, dan memasang kancing. Saya melihat pendekatan ini sangat efektif karena anak belajar tanpa merasa tertekan. Selain itu, guru juga menunjukkan sikap sabar dan memahami tahap perkembangan anak. Hal ini penting agar anak tidak merasa dipaksa dan tetap menikmati proses belajar.
Ke depan, saya ingin menerapkan kegiatan serupa dalam pembelajaran, terutama untuk melatih kesiapan anak sebelum kegiatan menulis.
Nama : Annisa Fitriana
NIM : 857883728
Bismillah, izin menganalisis video dengan judul “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”. Menurut saya video tersebut sudah tepat dalam membantu anak yang belum mampu memegang pensil dengan benar melalui stimulasi motorik halus yang berfokus pada penguatan otot jari, koordinasi tangan dan kelenturan pergelangan. Kemampuan pra-menulis anak harus diawali dengan Latihan motorik halus melalui kegiatan bermain yang menyenangkan.
Kegiatan yang ditampilkan dalam video tersebut antara lain:
1. Memindahkan air menggunakan spons
2. Membuka dan menutup kunci gembok
3. Membuka dan mengencangkan skrup
4. Membuka dan mengancingkan baju
Dari kegiatan tersebut merupakan Latihan pra menulis yang bertujuan untuk menguatkan otot jari, meingkatkan koordinasi tangan dan mengontrol Gerakan halus
Menurut teori Montessori anak perlu dilatih kegiatan yang menguatkan otot tangan dan koordinasi yang bertujuan untuk melatih kemandirian dan kesiapan menulis, dengan melakukan kegiatan bermain yang menyenangkan antara lain; Menjepit benda kecil, meronce, mencoret bebas, bermain plasitin dan menggunakan pinset.
Kesimpulan : Kegiatan video tersebut sangat efektif dalam membantu anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar melalui penguatan motorik halus dan aktivitas bermain yang menyenangkan.
Nama : Binti Khusnul Qotimah
NIM : 878201825
Kegiatan stimulasi tangan atau jari-jari anak tersebut sangat efektif untuk kesiapan pembelajaran anak TK. Karena jika anak kesulitan dalam memegang pensil, maka mereka akan cenderung susah dalam mengerjakan.
Menstimulasi motorik halus anak dengan cara meremas spons, membuka kunci gembok, mengancingkan baju, membuka resleting merupakan salah satu kegiatan yang dapat melatih kekuatan otot jari/tangan anak yang akan menjadi bekal mereka dalam tahapan selanjutnyaa. Terimakasih