Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
556 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Komentar
Anda harus login untuk memberikan komentar.
Assalamu`alaikum warahmatullahiwabarakatuh
NAMA : Fauziah Qulsum
NIM : 860789556
dalam video diatas bagaimana cara guru mengatasi masalah anak yg belum bisa memegang pensil dengan benar, menurut saya ada tahapan tahapan perkembangan anak, seperti melatih motorik halusnya seperti yg tertera divideo memasang kancing atau memindahkankan air dari mangkok satu ke mangkok yang lainnya, seorang guru harus mempunyai kreativitas tersendiri untuk melatih motorik halus nya agar anak cepat menangkap dan tidak merasa bosan contoh sederhana yg lainnya menggunting :menggunakan gunting untuk memotong kertas mengikuti pola.
Aktifitas sangat penting merangsang kekuatan otot jari dan pergelangan tangan , meningkatkan fokus serta koordinasi mata dan tangan anak. terimakasih
Assalamualaikum wr.wb
NAMA : DEA AFNI PURNAMA SARI
NIM : 860113452
Menurut saya, dalam video di atas guru tidak langsung memaksa anak memegang pensil, tapi sadar bahwa masalahnya ada di motorik halus yang belum kuat. Ini langkah yang tepat karena memegang pensil butuh kekuatan otot jari, koordinasi mata-tangan, dan kontrol gerakan. Kegiatan seperti memindahkan air pakai spon, buka tutup gembok, dan lepas pasang kancing itu termasuk pre-writing activities. Anak jadi tidak tertekan karena dikemas dalam bentuk bermain. Sesuai prinsip “bermain sambil belajar”.
Ketiga kegiatan diatas melatih aspek motorik halus yang berbeda. Spon melatih grasping dan kekuatan genggam. Gembok melatih koordinasi kedua tangan dan ketepatan. Kancing melatih pincer graps yaitu jepitan jempol-telunjuk yang penting untuk memegang pensil.
Terimakasih
Wassalamu’alaikum wr.wb
Nama : PAULINA MELANIA
Nim: 858436927
Upbjj: SAMARINDA
Video diatas yang saya lihat ini bagaimana cara guru mengatasi masalah anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar,
Menurut saya dengan ada nya tahapan-tahapan perkembangan anak ini, seperti melatih motorik halusnya dengan cara bermain memindahkan air dari mangkok ke mangkok dengan mengunakan sponsor, kemudian ada juga melatih kelenturan jadi otot tangan pada anak dengan membuka dan memasang kancing.
Sekian dan terimakasih.
Assalamualaikum wr.wb
Mohon izin sedikit menanggapi dari pendapat tersebut ,intinya saya sangat sependapat dengan anda karena anak itu tidak mungkin langsung mampu dlama melakukan suatu hal contohnya dalam video anak belum mampu memegang pensil dengan benar . Anak memerlukan stimulasi atau latihan dengan cara yang berbeda-beda , karena jika monoton anak pasti akan bosan . Seperti berlatih memindahkan benda , menggunting pola atau garis yang paling mudah terlebih dahulu . Sekian tanggapan saya ,terimaksih
Wassalamu’alaikum wr.wb
Assalaamu’alaikum wr.wb.
Nama : ROHIMAH
NIM : 857649717
Video ini menampilkan cara efektif melatih motorik halus anak secara bertahap lewat aktivitas menyenangkan seperti memindahkan air dengan spons, membuka kancing baju, dan membuka kunci gembok. Cara ini sangat cocok karena sesuai dengan karakteristik anak usia dini yang belajar paling baik
lewat bermain dan eksplorasi konkret. Latihan tersebut menguatkan otot tangan dan jari, serta melatih koordinasi mata-tangan, fondasi penting untuk memegang pensil dengan benar. Dalam Video tersebut guru juga memberikan pendampingan dan Latihan secara khusus kepada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Guru juga sudah menggunakan metode dan media yang praktis dan menarik, namun perlu perhatian pada struktur pembelajaran yang jelas (pembuka, isi, penutup) dan evaluasi hasil latihan agar proses pembelajaran jadi lebih terukur dan sistematis. Juga penting untuk mengenalkan alat tulis secara menyenangkan agar anak paham fungsi dan cara penggunaan dengan benar.Kesimpulannya, video ini memberikan pendekatan pembelajaran terpadu berbasis bermain yang sangat efektif untuk perkembangan motorik halus anak dan mempersiapkan mereka belajar menulis dengan percaya diri.
Assalaamu’alaikum wr.wb.
Nama : ROHIMAH
NIM : 857649717
Video ini menampilkan cara efektif melatih motorik halus anak secara bertahap lewat aktivitas menyenangkan seperti memindahkan air dengan spons, membuka kancing baju, dan membuka kunci gembok. Cara ini sangat cocok karena sesuai dengan karakteristik anak usia dini yang belajar paling baik lewat bermain dan eksplorasi konkret. Latihan tersebut menguatkan otot tangan dan jari, serta melatih koordinasi mata-tangan, fondasi penting untuk memegang pensil dengan benar. Dalam Video tersebut guru juga memberikan pendampingan dan Latihan secara khusus kepada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Guru juga sudah menggunakan metode dan media yang praktis dan menarik, namun perlu perhatian pada struktur pembelajaran yang jelas (pembuka, isi, penutup) dan evaluasi hasil latihan agar proses pembelajaran jadi lebih terukur dan sistematis. Juga penting untuk mengenalkan alat tulis secara menyenangkan agar anak paham fungsi dan cara penggunaan dengan benar.Kesimpulannya, video ini memberikan pendekatan pembelajaran terpadu berbasis bermain yang sangat efektif untuk perkembangan motorik halus anak dan mempersiapkan mereka belajar menulis dengan percaya diri.
Assalamu’alaikum ..
Nama : Rusmawardah
NIM : 858331581
Dalam tayangan video di atas tentang bagaimana usaha seorang mengatasi anak yang kesulitan memengang pensil.
Pada awal sekolah banyak anak-anak yang memang kesulitan dalam memengan pensil dengan benar, tidak sedikit anak yang merasa rendah diri dan kurang percaya diri dibanding dengan teman teman yang sudah bisa memengan pensil serta menggunakannya.
Sebagai guru kita bertugas mendampingi anak dimulai dengan kegiatan pra menulis seperti pada video di atas, seorang guru yang mengajak anak bermain memindahkan air dengan spon, membuka gembok, dan memasang kancing, dengan kegiatan belajar sambil bermain tersebut membantu otot-otot tangan anak serta dapat meningkatkan koordinasi tangan serta mata dalam melakukankegitan tersebut secara tidak langsung membantu anak agar dapat memengang pensil.
Demikian dan terima kasih.
Nama: Almassyifa Thifaaly Fillian Koswara
NIM: 877658047
Menurut saya, video tersebut sangat membantu untuk kami para guru jika menghadapi permasalahan serupa, video ini sudah menunjukkan cara yang tepat dalam mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil, yaitu dengan melatih motorik halus melalui berbagai aktivitas sederhana. Kegiatannya juga relevan karena membantu menguatkan jari anak secara bertahap.
Assalamualaikum wr.wb
Nama: Dewi Astika
NIM: 858328419
Upbjj: Banjarmasin
Pada video diatas yang saya lihat mengatasi anak yang belum bisa memegang pencil dengan benar, menurut saya video tersebut sangat membantu perlu dilakukan secara bertahap, menyenangkan, dan sesuai perkembangan motorik halus anak. Dengan melakukan kegiatan tersebut anak akan terlatih dan memperkuat otot jari tangan anak.