Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
560 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Komentar
Anda harus login untuk memberikan komentar.
Perkenalkan nama saya Eri Wahyuningsih Nim 857645243 dari UPBJJ-UT Purwokerto Prodi PG PAUD Semester 4
Menurut saya video tersebut sangat bermanfaat untuk kita sebagai pendidik TK sehingga kita bisa tahu cara mendidik yang belum bisa memegang pensil dengan benar seperti yang ada di video yaitu dengan cara pertama,melatih anak untuk melenturkan jari jemari dengan memindahkan air dari mangkok ke mangkok dengan media spons dengan meremas spons tersebut yang sudah dicelupkan ke air,yang kedua,dengan melatih kekuatan jemari anak untuk fokus membuka dan memasang kunci gembok,dan yang ke tiga dengan cara membuka dan memasang kancing baju dengan berbagai ukuran sehingga kelenturan jemari anak terlatih,Terimakasih untuk videonya yang sangat bagus dan bermanfaat untuk sebagai pendidik TK.
Betul sekali bunda Eri Wahyuningsih
Bahwa solusi yang di sampaikan di video tersebut sangat bermanfaat untuk kita praktekkan kepada anak didik kita.
Assalamualaikum wr.wb
Nama : Selli sagita
Nim : 855900162
Program vidio tersebut menjelaskan tentang bagaimana sang guru mengajarkan metode memegang pensil dengan benar menggunakan motorik halus dengan bertahap sehingga kelenturan pada tangan anak terlebih dahulu agar sang anak bisa dengan nyaman disaat memegang pensil, salah satunya dengan cara mengancing baju, memindahkan air kewadah lain dengan tutup botol,serta membuka gembok kunci. strategi ini dilakukan agar dapat melatih motorik halus pada jari sang anak serta kelenturan pada jari dengan cara yang bertahap, strategi ini dilakukan atas kesenangan sang anak tanpa adanya ketidak paksaan pada anak sehingga anak akan terasa tertekan.
sekian terima kasih.
Menonton program video ini membuka mata saya akan betapa sabar dan kreatifnya seorang guru dalam menangani anak yang kesulitan memegang pensil dengan benar. Alih-alih memaksa anak langsung menulis, guru memilih melatih motorik halus secara bertahap melalui aktivitas sederhana sehari-hari, seperti memindahkan air dari satu mangkuk ke mangkuk lain menggunakan spons, membuka-tutup gembok dengan kunci, serta membuka dan memasangkan kancing baju. Pendekatan ini tidak hanya menyenangkan bagi anak, tapi juga membangun fondasi kekuatan otot tangan dan koordinasi mata-tangan yang esensial untuk keterampilan menulis nantinya.
Saya belajar bahwa masalah belajar sering kali berakar pada keterampilan dasar yang terabaikan. Aktivitas-aktivitas tersebut mengajarkan anak untuk mengontrol gerakan halus dengan cara alami, tanpa tekanan, sehingga meningkatkan rasa percaya diri mereka. Sebagai refleksi pribadi, ini mengingatkan saya pada pentingnya kesabaran dalam pendidikan dini—bukan hanya mengajarkan “apa” yang harus dilakukan, tapi “bagaimana” membangunnya langkah demi langkah. Guru seperti ini adalah teladan bahwa inovasi sederhana bisa mengubah tantangan menjadi kesuksesan.
Dengan menerapkan ide ini, saya yakin lebih banyak anak akan siap menghadapi tahap belajar berikutnya, membuktikan bahwa pendidikan efektif lahir dari pengamatan dan adaptasi yang penuh empati.
Imel Hidayatul Mafiroh
858003855
Izin mejawab diskusi
video mengenai cara mengatasi yang belum bisa memegang pensil dengan benar
berdasarkan video tersebut menjelaskan bahwa terdapat anak yang masih belum bisa mengontrol kekuatan otot tangan sehingga belum bisa mengontrol dalam memegang benda dalam hal ini memegang pensil dengan benar. solusi yang digunakan untuk melatih motorik halus (kekuatan otot) adalah dengan stimulan meremas spons dengan air,membuka gembok dengan kunci ,mengaitkan kancing baju. contoh stimulan tersebut pada dasarnya digunakan untuk melatih motorik halus anak dengan cara belajar dengan bermain supaya anak tersebut bisa merasakan langsung yang diharapkan kegiatan tersebut bisa membuat anak lebih dari sebelumnya.
Assalamualaikum wr wb
Selamat malam
Perkenalkan nama saya Titik Purwaningsih UPBJJ-Jakarta prodi pendidikan anak usia dini semester 4
Permasalahan yang ada di video ini adalah Mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar
Memegang pensil termasuk dalam kemampuan motorik halus. Aktivitas ini melibatkan penggunaan otot-otot kecil pada jari dan tangan yang berkoordinasi dengan mata untuk melakukan gerakan yang presisi dan cermat.
Video tersebut menjelaskan kegiatan guru mengajarkan anak cara menebalkan garis,
Tapi ternyata ada salah satu anak yang belum bisa memegang pensil dengan sempurna,
Ternyata anak umur 3-6 tahun cenderung mengalami perkembangan kekuatan dan koordinasi tangan dengan cukup cepat dan kuat namun ada beberapa anak yang belum bisa,
Video diatas memberikan solusi bagaimana cara mengatasi permasalah seperti itu
1. Melatih kelenturan jari anak dengan memegang objek seperti memindahkan air dengan menggunakan spons dari satu tempat ketempat lainnya dengan cari di peras,
2. Dengan latihan membuka dan menutup kunci gembok/membuka dan mengencangkan sekrup Agar kemapuan memegangnya semakin kuat dan terkoordinasi
3.Dilatih dengan membuka dan memasang kancing baju melatih kelenturan dan koordinasi otot jari tangan anak.
Solusi yang di sampaikan didalam video tersebut sangatlah bermanfaat bagi kita sebagai guru PAUD.
Tapi sebenarnya masalah ini sering kita temui di tempat kita mengajar.
Oleh karena itu sebelum anak diperkenalkan kegiatan menulis dengan pensil sebaiknya kita melatih kelenturan dan kekuatan otot otot jari anak.
Terimakasih