Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
559 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Komentar
Anda harus login untuk memberikan komentar.
Perkenalkan saya Ayang Wasutrin, dengan NIM 877680464.
Video tersebut sudah masuk pada kegiatan inti pembelajaran, yaitu anak menarik garis. Ketika penugasan berlangsung, ternyata ada anak yang belum dapat memegang pensil dengan baik, sehingga tidak dapat menarik garis bahkan membuat kertas jadi tersobek. Untuk mengatasi masalah tersebut guru melakukan beberapa cara seperti memindahkan air dengan spons, membuka dan menutup sekrup, membuka dan memasang kunci gembok, serta membuka dan memasang kancing baju dalam berbagai ukuran. Menurut saya cara yang dilakukan oleh guru untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar sudah tepat. Kegiatan tersebut melatih otot-otot motorik halus yang ada pada tangan, serta koordinasi antara kedua tangan dan matanya. Selain kegiatan tersebut, guru juga dapat melakukan beberapa kegiatan lain seperti meremas kertas atau plastisin, menjahit sederhana, memindahkan benda dengan penjepit, membuka dan menutup botol, meronce, menggunting, dan masih banyak lagi. Sebelum memberikan tugas seperti menarik garis, sebaiknya guru mengobservasi terlebih dahulu kesiapan peserta didik, apakah sudah dapat memegang pensil dengan benar untuk menarik garis. Sehingga guru dapat memberikan kegiatan sesuai dengan kemampuannya. Tidak semua anak harus mendapatkan penugasan yang sama. Diferensiasi proses dan konten dapat dilakukan.
Assalamualaikum
Nama : Risky Riswany
NIM : 877799009
“Pada video terlihat anak masih mengalami kesulitan dalam memegang pensil dengan benar. Pegangan pensil belum stabil dan posisi jari masih belum tepat, sehingga gerakan tangan kurang terkontrol saat menulis atau menggambar. Hal ini wajar terjadi pada anak usia dini karena kemampuan motorik halusnya masih dalam tahap perkembangan.
Untuk membantu anak, guru atau orang tua dapat memberikan stimulasi melalui kegiatan yang melatih motorik halus, seperti meremas plastisin, menjepit benda kecil, bermain pasir, atau menggambar bebas dengan krayon yang lebih besar. Selain itu, pendampingan secara perlahan dalam memperagakan cara memegang pensil yang benar juga sangat penting, tanpa memaksa anak agar tetap merasa nyaman dan percaya diri dalam belajar.”
Nama : Amini Samiasih
NIM : 877806523
Izin menanggapi video diatas : Menurut saya,
Guru memiliki peran besar dalam membantu anak mengatasi kesulitan memegang pensil. Dengan memberikan latihan motorik halus secara bertahap melalui aktivitas sederhana, anak akan lebih terampil dan siap untuk belajar menulis.
Melatih motorik halus anak memang penting agar mereka bisa memegang pensil dengan benar, dan kegiatan seperti memindahkan air, membuka kunci, serta mengancing baju sangat membantu proses tersebut.
halo, selamat malam bapak/ibu sekalian..perkenalkan nama saya Nur Hafifah dari Prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Universitas Terbuka Surabaya.
izin memberi komentar pada video diatas. Video diatas sangatlah bermanfaat bagi anak usia dini yang belom bisa memegang pensil. Ibu Guru berusaha untuk memberikan kemudahan segala cara anak dalam memegang pensil dimulai dari melatih motorik halus seperti memeras spons, membuka kunci gembok dll. kegiatan tersebut sangatlah efektif untuk melatih koordinasi otot jari-jari tangan. sebagai pendidik harus sabar dalam mendidik, harus punya segala cara untuk memberikan kenyamanan dalam belajar. terimakasih
Assalamualaikum izin memberikan komentar terhadap video diatas
Nama: Sabrina Putri
Nim: 858323695
dari video yang saya tonton bahwa ada anak yang kekuatan otot tangan atau dalam menggunakan motorik halus nya yang belum mampu terutama dalam memegang pensil. solusi yang di tampilkan di video memang sudah pernah saya lakukan di tempat saya mengajar. salah satunya adalah dengan meremas kertas sampai hancur yang di taroh di dalam berisikan air atau mungkin dengan cara merobek kertas menjadi potongan halus. cara tersebut sudah saya terapkan di tempat saya mengajar. Cara yang di tampilkan di video mungkin nantinya akan saya terapkan kembali jika menemukan permasalahan yang serupa. Terimakasih