Sinopsis
Video ini berisi tentang pemecahan masalah dalam strategi pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Pada penggalan pertama video ini bercerita tentang pembelajaran Bahasa Inggris dengan topik “Mengembangkan kompetensi Menulis Bahasa Ingris Peserta Didik Kelas VII SMP”. Pada topik ini guru mengalami kesulitan dalam memberikan pemahaman yang baik kepada peserta didik cara menulis atau membuat essay pendek. Dalam bagian ini, teknik yang dilakukan oleh guru hanya meminta peserta didik untuk membuat essay pendek tanpa dijelaskan dan diberikan guided writing terlebih dahulu. Penggalan berikutnya adalah cara untuk memberikan solusi pada masalah ini, guru menyajikan contoh video dan artikel mengenai Hobby dan guided writing dalam membuat essay pendek.
–
Pakar Dosen
Cuplikan proses pembelajaran yang ditampilkan dalam video dapat dengan mudah dilakukan oleh guru di kelas.
Guru sudah memperlihatkan kegiatan membuka, mengisi serta menutup yang baik.
Aktikvitas guided writing yang dilakukan menjadi contoh yang dapat ditiru oleh guru lain.
Cara bertanya dan pemberian motivasi kepada siswa yang melakukan presentasi sudah baik.
Kualitas gambar video harus ditingkatkan.
Suci Madiarti Isman
202 Replies to “My Hobby2”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Nama : Heri Junawan Purba
NIM : 501283205
UPBJJ : PONTIANAK
Menurut saya video tersebut sangat baik untuk siswa yang sudah memiliki kemampuan dasar bahasa inggris seperti dapat memperkenalkan diri dalam bahasa inggris. metode yang digunakan guru selain ceramah adalah melibatkan siswa secara langsung untuk berbicara dan menulis di depan kelas. tetapi siswa masih belum aktif sehingga guru menayangkan video dan ini menarik guru mengakomodir seluruh kebutuhan siswa.
Saran untuk video ini adalah guru mengkombinasikan antara bahasa indonesia dan bahasa inggris sehingga bagi siswa yang belum paham dapat memahami apa yang disampaikan oleh guru.
Nama : Rizki Hasanah
NIM : 501202349
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ : UT Jakarta
Melalui video, pendidik menyapa guru di awal pembelajaran kemudian pendidik menanyakan tanggung jawab siswa terhadap tugas yang diberikan berikutnya beberapa siswa diberi kesempatan untuk membacakan serta menuliskan tugasnya di papan tulis. Kegiatan ini merupakan upaya guru dalam menerapkan proses pembelajaran berdiferensiasi yaitu memenuhi kebutuhan gaya belajar audio melalui penyampaian tugas dengan membacanya di depan kelas juga melalui gaya belajar kinestetik yaitu siswa diberi kesempatan untuk bergerak maju serta menuliskannya di papan tulis sedangkan gaya belajar visual difasilitasi dengan tulisan yang terpampang di papan tulis untuk diberikan umpan balik oleh guru secara langsung. Menurut saya kegiatan ini adalah kegiatan yang sangat bagus karena langsung memberikan umpan balik terhadap siswa. umpan balik dengan cara ini tidak hanya bermanfaat bagi siswa itu sendiri namun juga bagi siswa yang lain karena mendapatkan pengetahuan baru dari hasil tugas temannya. Pada proses pembelajaran pun terlihat bahwa guru terus berupaya melibatkan siswa serta sering memberikan pujian bagi siswa atas prestasi atau kemampuan yang ditunjukkan oleh siswa. Proses pembelajaran semakin menarik saat pendidik menayangkan video sesuai materi sehingga siswa mendapatkan gambaran terhadap hal yang dipelajari dan siswa pun semakin antusias saat diberikan soal rumpang yang disiapkan oleh guru. Video ini sangat bermanfaat bagi saya pribadi, selain menuntun saya untuk mengatur strategi pada proses pembelajaran juga tentang pentingnya pemberian apresiasi serta umpan balik bagi siswa.
Masukan dan saran: agar di awal pembelajaran lebih hidup, bisa ditambahkan games atau kegiatan lain yang dapat melibatkan kehadiran siswa dalam memulai pembelajaran.
Nama : Jhon Krisman Limbong
NIM : 501573945
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ : UT Medan
Dari video tersebut, saya belajar tentang:
– Cara menulis puisi yang baik, seperti menggunakan bahasa yang sederhana, jelas, dan bermakna, memilih tema yang sesuai dengan minat dan pengalaman, dan mengatur irama, rima, dan gaya puisi.
– Manfaat menulis puisi bagi guru, seperti meningkatkan kreativitas, ekspresivitas, dan keterampilan berbahasa, serta memberikan kesempatan untuk berbagi ide, emosi, dan pengalaman dengan orang lain.
– Contoh-contoh puisi yang ditulis oleh guru, seperti puisi tentang guru, sekolah, anak didik, lingkungan, dan kehidupan.
Menurut saya, manfaat yang saya dapat dari mengamati video pembelajaran tersebut adalah:
– Saya dapat menambah wawasan dan pengetahuan tentang seni puisi dan cara menulisnya.
– Saya dapat terinspirasi untuk mencoba menulis puisi sendiri atau mengajak siswa saya untuk menulis puisi.
– Saya dapat mengapresiasi karya-karya puisi yang ditulis oleh guru dan mengenal lebih dekat sosok dan kepribadian mereka.
Alasan saya menjawab demikian adalah karena:
– Video pembelajaran tersebut memberikan informasi yang cukup lengkap dan jelas tentang puisi dan cara menulisnya, sehingga saya dapat memahami dan mengikuti materinya dengan mudah.
– Video pembelajaran tersebut menampilkan puisi-puisi yang menarik dan bermakna, yang dapat membangkitkan rasa kagum dan keingintahuan saya untuk mencoba menulis puisi juga.
– Video pembelajaran tersebut menunjukkan bahwa menulis puisi adalah salah satu cara untuk mengembangkan diri dan berinteraksi dengan orang lain, yang dapat memberikan manfaat bagi guru dan siswa.
Masukan dan saran saya tentang video pembelajaran dari portal guru pintar tersebut adalah:
– Video pembelajaran tersebut sudah cukup baik dan menarik, namun mungkin dapat diperkaya dengan menambahkan contoh-contoh puisi dari berbagai genre, seperti puisi modern, puisi lama, puisi anak, puisi naratif, puisi bebas, dan lain-lain.
– Video pembelajaran tersebut juga dapat dilengkapi dengan latihan-latihan menulis puisi yang dapat dikerjakan oleh guru atau siswa, seperti membuat puisi dengan tema tertentu, mengubah puisi menjadi prosa atau sebaliknya, atau menulis puisi bersama-sama dengan teman atau kelompok.
– Video pembelajaran tersebut dapat disertai dengan sumber-sumber bacaan atau referensi yang relevan dengan materi puisi, seperti buku-buku, artikel, atau situs web yang membahas tentang puisi dan cara menulisnya.
Nama : Fitri Nurul Badriah
NIM : 501201884
Prodi : MAGISTER PENDIDIKAN DASAR
UPBJJ UT JAKARTA
Pada pembelajaran tersebut, guru menggunakan media pembelajaran video untuk memudahkan siswa dalam menulis karangan pendek mengenai my hobby. Guru tersebut telah memanfaat kemajuan teknologi dalam pembelajaran. Hal tersebut selaras dengan pemikiran Ki Hajar Dewantara yaitu didiklah siswa sesuai kodrat zamannya.
Pembelajaran menulis erat kaitannya dengan membaca. Siswa dapat dengan mudah menulis apabila banyak membaca. Melalui membaca siswa dapat menambah wawasan, Dalam hal ini membaca buku dalam bahasa inggris, siswa dibiasakan membaca literatur berbahasa inggris. Memperbanyak kosa kata, terbiasa melihat gaya menulis, memperluas cara pandang dan memunculkan banyak ide.
Dalam penyusunan pembelajaran guru berusaha mencari metode dan media pembelajaran yang tepat untuk mengembangkan literasi bahasa inggris. Sekolah juga perlu menyediakan buku berbahasa inggris yang dapat diakses dengan mudah oleh siswa di perpustakaan, guru dan siswa bisa memanfaatkan platform belajar bahasa inggris dan video pembelajaran.
Indah Zasmita (501172776) UPBJJ Palembang.
Berdasarkan materi pembelajaran yang disajikan dalam video dari platform Guru Pintar Online berjudul “My Hobby,” terdapat suatu proses pembelajaran yang bertujuan untuk mengembangkan keterampilan menulis Bahasa Inggris pada siswa kelas VII SMP. Dalam segmen pembelajaran pertama, guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat esai pendek mengenai hobi mereka, tanpa memberikan penjelasan mendalam terkait materi tersebut.
Setelah guru melakukan koreksi terhadap karya-karya siswa dan menemukan bahwa masih banyak yang belum memahami sepenuhnya dalam pembuatan esai pendek, serta terdapat banyak kesalahan dalam penyusunan esai, guru mencari solusi dengan mengintegrasikan media ajar berupa video singkat dalam proses pembelajaran. Hal ini dilakukan dengan tujuan memberikan pemahaman yang lebih mendalam kepada siswa.
Dari konten video tersebut, saya memperoleh pemahaman mengenai urgensi penggunaan media ajar dan peranannya dalam pembelajaran. Selain berfungsi sebagai alat bantu untuk menyampaikan materi pelajaran, media ajar juga memiliki peran penting dalam memberikan semangat dan menciptakan kondisi pembelajaran yang segar. Hal ini berdampak pada pencegahan kebosanan dalam pembelajaran dan meningkatkan motivasi siswa untuk lebih bersemangat dalam mengikuti proses belajar mengajar.
Sebaiknya, dalam konteks pembelajaran, guru seharusnya lebih menggali peran mereka dalam memanfaatkan media ajar untuk mendukung proses belajar-mengajar. Salah satu cara adalah dengan memperluas variasi media ajar yang digunakan, sehingga dapat memberikan keberagaman yang lebih besar dalam mendukung pembelajaran.