1 category
68 Comments
Sinopsis
Program ini menggambarkan upaya seorang guru SMP yang berusaha mengubah cara mengajarnya dari model ceramah ke model pembelajaran proyek karena para siswa cenderung tidak semangat apabila pembelajaran dilakukan dengan cara menerangkan panjang lebar. Dengan menggunakan pembelajaran proyek, siswa lebih semangat dan lebih mudah memahami teori yang disampaikan.
Hartinawati
Category: backup
68 Replies to “Siswa Kurang Semangat Mengikuti Pelajaran Teori”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Nama : Lasri Afrioza
NIM : 501133061
Prodi : Magister Pendidikan Dasar (MPDr)
Sebagai guru kita harus mampu menciptakan proses pembelajaran yang berpusat pada siswa. Sesuai dengan kurikulum merdeka bahwa guru harus melakukan proses pembelajaran yang berdifensiasi sesuai dengan potensi, minat, dan bakat siswa. Dengan pembelajarn berdiferensiasi akan tercipta proses pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa, dan siswa tidak dipaksa menyelesaikan tujuan pembelajaran dengan konten yang sama. Program ini menggambarkan upaya seorang guru SMP pada video ini sudah bagus, yaitu berusaha mengubah cara mengajarnya dari model ceramah ke model pembelajaran proyek karena para siswa cenderung tidak semangat apabila pembelajaran dilakukan dengan cara menerangkan panjang lebar. Dengan menggunakan pembelajaran proyek, siswa lebih semangat dan lebih mudah memahami teori yang disampaikan.
Nama : Alfina Fitriani
NIM : 501132812
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ : Padang.
menurut saya metode yang digunakan guru dalam materi Listrik tidak cocok digunakan dengan metdoe ceramah saja .Seharusnya guru dapat melibatkan siswa secara langsung dalam kegiatan percobaan atau membuat proyek langsung. Guru juga dapat memberikan kesempatan pada peserta didik untuk menjadi tutor sebaya artinya siswa diberi kesempatan untuk menjelaskan pada siswa yang lain yang kurang paham dengan pembelajaran.
dengan menggunkan metode yang variatif dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam mengembangkan pelajaran dan pada proses belajar dari vidio tersebut guru melalukan perbaikan dengan menggunakan metode PJBL dengan begitu siswa dapat memahami dan bahkan mampu menjadi tutor bagi teman nya yang lain.
beberapa langkah yang dapat membantu mengatasi kurangnya semangat siswa dalam mengikuti pelajaran teori:
Berikan tujuan yang jelas: Sampaikan tujuan pembelajaran yang jelas kepada siswa. Jelaskan mengapa pelajaran tersebut penting dan bagaimana dapat membantu mereka dalam mencapai tujuan mereka di masa depan. Memberikan pemahaman yang jelas tentang tujuan pelajaran dapat memberikan motivasi tambahan kepada siswa.
Gunakan metode pembelajaran yang beragam: Menggunakan berbagai metode pembelajaran dapat membantu mempertahankan minat siswa. Cobalah menggunakan presentasi visual, diskusi kelompok, permainan peran, video, atau kegiatan praktis lainnya untuk memperkaya pengalaman pembelajaran. Dengan mengadopsi pendekatan yang bervariasi, Anda dapat membantu siswa terlibat secara aktif dalam pembelajaran.
Dukung partisipasi aktif: Dorong siswa untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Buat suasana kelas yang inklusif di mana siswa merasa nyaman untuk berbagi pendapat, bertanya pertanyaan, dan berkontribusi dalam diskusi. Memiliki peran aktif dalam proses pembelajaran dapat membantu meningkatkan minat dan semangat siswa.
guru tidak menjelaskan tujuan pembelajaran.
dengan metode ceramah akan membuat siswa cepat bosan dan tidak fokus.
pembelajaran yang diberikan guru tidak berpusat pada siswa
dengan pembelajaran berbasis proyek akan membuat siswa lebih bersemangat namun jika tidak dijelaskan dan dibimbing akan membuat siswa kebingungan.
Nama : Nurul Nisa
NIM : 501233074
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ: Bandung
Metode pembelajaran merupakan suatu proses yang sistematis dan teratur yang dilakukan oleh pendidik dalam penyampaian materi kepada muridnya. Pada video pembelajaran ini terlihat bahwa dalam metode pembelajaran konvensional siswa tidak memahami materi yang diajarkan oleh guru, sedangkan pembelajaran dengan menggunakan metode Proyek lebih membantu siswa dalam memahami materi pembelajaran. Hal ini terlihat Ketika siswa melakukan proyek pembuatan bel.
Manfaat dari video pembelajaran ini adalah guru dapat melakukan metode pembelajaran yang bervariatif untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan serta meningkatan keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran.
Saran : Sebagai guru harus terus mengembangkan kompetensi dalam penyajian pembelajaran dengan metode-metode pembelajaran yang menarik dan inovatif untuk menciptakan pembelajaran dapat berkualitas.