Sinopsis
Program ini menggambarkan upaya seorang guru Taman Kanak-kanak dalam mengatasi anak yang sulit mengenal konsep bilangan. Upaya guru tersebut antara lain: mengajak anak untuk membilang dengan permainan dan lagu dan atau tepuk; membuat alat peraga permainan konsep bilangan kemudian anak diminta meletakkan sejumlah benda sesuai lambang bilangan tersebut; memberikan tugas berupa lembar kerja memasangkan benda sesuai lambang bilangannya atau melingkari benda sesuai lambang bilangannya; dan mengulas kembali hasil karya anak yang paling baik serta memberikan penguatan kepada anak yang hasil karyanya baik berupa pemberian stempel bintang di tangannya.
Netti Hernawati
Dalam membuka pelajaran guru bagus dalam mengkaitkan dengan materi yang lalu dengan mengutarakan akan melakukan permainan dengan bola.
Guru mengutarakan bahwa pelaksanaan permainan didalam kelas sambil berhitung untuk mengenalkan konsep bilangan pada anak.
Menyuruh anak mengambil bola dalam kranjang dan menghitung, akan lebih baik lagi jika yang menghitung anak sendiri sambil ditunjukan pada teman-temannya.
Sayang guru dalam memilih anak yang mengambil bola hanya anak perempuan sebaiknya juga anak laki-laki sehingga ada variasi dan tidak merasa dikesampingkan.
Guru dalam menggunakan tehnik pengenalan konsep bilangan bagus dengan melakukan bernyanyi bersama dengan alat peraga badan sendiri.
Tehnik yang digunakan guru cukup memperhatikan perkembangan anak dengan alat peraga yang ada disekitar anak.
Penanaman konsep yang dilakukan guru dengan menggunakan LKS yaitu ada gambar yang dibawahnya ada angka anak disuruh melinghkari sesuai dengan jumlah gambar yang ada yang dilakukan anak secara mandiri .
Secara umum pelaksanaan pembelajaran bagus sesuai dengan materi yang disampaikan guru .
Perbaikan yang diusulkan adalah peraga yang nyata atau tiruan yang beraneka ragam digunakan guru untuk menyampaikan konsep bilangan dan memberikan penilaian pada anak .
Memberikan penghargaan bagi anak yang menang dengan memberikan stempel di tangan kanan dan kiri.
Ada beberapa kegiatan yang dilakukan guru tidak bisa ditampilkan dalam vidio secara lengkap seperti penilaian guru.
Dra. Aini Indriasih, M.Pd (Semarang)
Secara umum, tayangan video cukup menarik. Memperlihatkan sebuah pemecahan masalah tentang bagaimana mengenalkan konsep bilangan yang menyenangkan kepada anak anak. Penggunaan strategi, metode dan evaluasi pembelajaran sudah terlihat jelas. Guru menggunakan benda-benda konkrit , dimana hal tersebut sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik, dimana anak-anak TK lebih tertarik dengan hal-hal yang bersifat konkrit. Tetapi guru masih terlihat lebih dominan dalam mencapai keberhasilan dalam pembelajaran materi tersebut.
Evanigustiningtyas
79 Replies to “Sulit Mengenal Konsep Bilangan”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
nama : zaimatus zakiya
nim : 878196841
Menunjukkan bahwa guru Taman Kanak-kanak telah menerapkan berbagai strategi pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan untuk membantu anak memahami konsep bilangan. Kegiatan membilang melalui permainan, lagu, dan tepuk merupakan cara yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini karena anak lebih mudah belajar melalui aktivitas yang menarik dan tidak membosankan. Dengan suasana belajar yang menyenangkan, anak menjadi lebih antusias dan termotivasi untuk mengenal angka.
Penggunaan alat peraga dan permainan konsep bilangan juga sangat membantu anak memahami hubungan antara lambang bilangan dan jumlah benda secara konkret. Anak tidak hanya menghafal angka, tetapi juga belajar memahami makna dari setiap bilangan melalui pengalaman langsung. Selain itu, pemberian lembar kerja seperti memasangkan atau melingkari benda sesuai lambang bilangan dapat melatih konsentrasi, ketelitian, dan kemampuan berpikir anak.
Kegiatan mengulas kembali hasil karya anak yang terbaik serta memberikan penguatan berupa stempel bintang menunjukkan bahwa guru memberikan apresiasi terhadap usaha dan hasil belajar anak. Penguatan positif seperti ini dapat meningkatkan rasa percaya diri, semangat belajar, dan motivasi anak untuk mencoba lebih baik lagi. Namun, guru juga perlu tetap memberikan perhatian dan dukungan kepada anak yang belum berhasil agar mereka tidak merasa minder dibandingkan teman-temannya.
Nama: Khoirul Ummah
NIM: 860158795
Program ini memberikan gambaran yang sangat baik mengenai pentingnya kreativitas guru dalam membantu anak usia dini memahami konsep bilangan. Guru tidak hanya mengajarkan angka secara verbal, tetapi juga memanfaatkan berbagai aktivitas yang sesuai dengan dunia anak, seperti permainan, lagu, tepuk, dan penggunaan alat peraga. Pendekatan ini sejalan dengan prinsip pembelajaran di Taman Kanak-kanak yang menekankan belajar sambil bermain sehingga anak dapat memahami konsep secara lebih alami dan menyenangkan.
Penggunaan benda konkret untuk mencocokkan jumlah dengan lambang bilangan merupakan strategi yang efektif karena anak usia dini masih berada pada tahap berpikir konkret. Melalui kegiatan tersebut, anak memperoleh pengalaman langsung yang membantu mereka memahami hubungan antara angka dan jumlah benda, bukan sekadar menghafal simbol bilangan. Selain itu, lembar kerja yang diberikan guru dapat menjadi sarana untuk memperkuat pemahaman sekaligus melatih kemampuan motorik halus, konsentrasi, dan ketelitian anak.
Saya juga melihat bahwa guru telah menerapkan penguatan positif dengan memberikan apresiasi terhadap hasil kerja anak. Pemberian penghargaan sederhana seperti stempel bintang dapat meningkatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri anak. Namun, penting bagi guru untuk memastikan bahwa apresiasi tidak hanya diberikan kepada anak yang memperoleh hasil terbaik, tetapi juga kepada anak yang menunjukkan usaha dan perkembangan. Dengan demikian, seluruh anak merasa dihargai, termotivasi untuk belajar, dan memiliki kesempatan yang sama untuk berkembang sesuai kemampuan masing-masing.