Sinopsis
Program ini menggambarkan upaya seorang guru Taman Kanak-kanak dalam mengatasi anak yang sulit mengenal konsep bilangan. Upaya guru tersebut antara lain: mengajak anak untuk membilang dengan permainan dan lagu dan atau tepuk; membuat alat peraga permainan konsep bilangan kemudian anak diminta meletakkan sejumlah benda sesuai lambang bilangan tersebut; memberikan tugas berupa lembar kerja memasangkan benda sesuai lambang bilangannya atau melingkari benda sesuai lambang bilangannya; dan mengulas kembali hasil karya anak yang paling baik serta memberikan penguatan kepada anak yang hasil karyanya baik berupa pemberian stempel bintang di tangannya.
Netti Hernawati
Dalam membuka pelajaran guru bagus dalam mengkaitkan dengan materi yang lalu dengan mengutarakan akan melakukan permainan dengan bola.
Guru mengutarakan bahwa pelaksanaan permainan didalam kelas sambil berhitung untuk mengenalkan konsep bilangan pada anak.
Menyuruh anak mengambil bola dalam kranjang dan menghitung, akan lebih baik lagi jika yang menghitung anak sendiri sambil ditunjukan pada teman-temannya.
Sayang guru dalam memilih anak yang mengambil bola hanya anak perempuan sebaiknya juga anak laki-laki sehingga ada variasi dan tidak merasa dikesampingkan.
Guru dalam menggunakan tehnik pengenalan konsep bilangan bagus dengan melakukan bernyanyi bersama dengan alat peraga badan sendiri.
Tehnik yang digunakan guru cukup memperhatikan perkembangan anak dengan alat peraga yang ada disekitar anak.
Penanaman konsep yang dilakukan guru dengan menggunakan LKS yaitu ada gambar yang dibawahnya ada angka anak disuruh melinghkari sesuai dengan jumlah gambar yang ada yang dilakukan anak secara mandiri .
Secara umum pelaksanaan pembelajaran bagus sesuai dengan materi yang disampaikan guru .
Perbaikan yang diusulkan adalah peraga yang nyata atau tiruan yang beraneka ragam digunakan guru untuk menyampaikan konsep bilangan dan memberikan penilaian pada anak .
Memberikan penghargaan bagi anak yang menang dengan memberikan stempel di tangan kanan dan kiri.
Ada beberapa kegiatan yang dilakukan guru tidak bisa ditampilkan dalam vidio secara lengkap seperti penilaian guru.
Dra. Aini Indriasih, M.Pd (Semarang)
Secara umum, tayangan video cukup menarik. Memperlihatkan sebuah pemecahan masalah tentang bagaimana mengenalkan konsep bilangan yang menyenangkan kepada anak anak. Penggunaan strategi, metode dan evaluasi pembelajaran sudah terlihat jelas. Guru menggunakan benda-benda konkrit , dimana hal tersebut sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik, dimana anak-anak TK lebih tertarik dengan hal-hal yang bersifat konkrit. Tetapi guru masih terlihat lebih dominan dalam mencapai keberhasilan dalam pembelajaran materi tersebut.
Evanigustiningtyas
281 Replies to “Sulit Mengenal Konsep Bilangan”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Menurut saya, video ini memberikan gambaran yang cukup nyata tentang bagaimana anak usia dini memahami konsep bilangan. Anak yang masih mengalami kesulitan mengenal angka bukan berarti tidak mampu belajar, tetapi membutuhkan stimulasi yang sesuai dengan tahap perkembangannya. Guru perlu memberikan pengalaman belajar yang konkret, menyenangkan, dan dilakukan secara bertahap melalui bermain, seperti menghitung benda, mencocokkan jumlah dengan lambang bilangan, dan mengurutkan benda. Yang paling penting adalah guru tidak memaksa anak, tetapi memberikan pendampingan, pengulangan, dan apresiasi agar anak merasa percaya diri. Pembelajaran matematika di PAUD sebaiknya bukan sekadar membuat anak hafal angka, tetapi membantu anak memahami makna jumlah melalui pengalaman sehari-hari.
Menurut saya, pembelajaran mengenal konsep bilangan pada anak usia dini sebaiknya dilakukan melalui kegiatan bermain yang menyenangkan dan menggunakan benda-benda konkret. Anak tidak hanya diajak menghafal angka, tetapi juga memahami hubungan antara lambang bilangan dengan jumlah benda.
Kita perlu memberikan kesempatan kepada anak untuk menghitung, mengelompokkan, mencocokkan jumlah benda dengan angka, serta memberikan pertanyaan sederhana. Dengan demikian, kemampuan kognitif anak dapat berkembang sesuai dengan tahap perkembangannya. Kita sebagai Guru juga perlu memberikan motivasi dan menghargai setiap usaha anak agar mereka lebih percaya diri dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.Guru juga meminta anak mengambil bola sesuai dengan bilangan yang di minta,membantu pemahaman anak dari yang bersifat abstrak ke nyata/konkret,serta melibatkan anak dalam kegiatan pembelajaran tersebut,sehingga anak merasa percaya diri dan Semangat
Setelah mengamati video GPO tentang pembelajaran kognitif dengan tema mengenal konsep bilangan, saya memahami bahwa pembelajaran matematika pada anak usia dini perlu dilakukan secara sederhana, menyenangkan, dan sesuai dengan tahap perkembangan anak.
Dari video tersebut, saya mendapatkan pengalaman dan pengetahuan bahwa guru memiliki peran penting dalam menciptakan pembelajaran yang menyenangkan. Ke depannya, saya ingin menerapkan kegiatan mengenal konsep bilangan melalui permainan sederhana, benda-benda di sekitar anak, lagu, dan aktivitas sehari-hari agar anak dapat memahami bilangan dengan lebih mudah dan menyenangkan.
Assalamu alaikum
Nama : saharia
Nim : 838169393
UPBJJ UT : PALU
Menurut saya, cara guru dalam video tersebut cukup menarik karena anak diberikan kesempatan untuk mengenal dan menyebutkan lambang bilangan sambil mengikuti kegiatan. Dari kegiatan tersebut saya belajar bahwa guru perlu memberikan contoh terlebih dahulu, kemudian mengajak anak mencoba sendiri. Guru juga harus sabar karena kemampuan setiap anak dalam mengenal angka tidak sama. Ada anak yang cepat mengenal lambang bilangan, tetapi ada juga yang masih tertukar atau membutuhkan pengulangan. TERIMA KASIH .
Setelah saya menonton video di atas tentang upaya guru dalam mengatasi anak yang sulit mengenal konsep bilangan, saya memahami bahwa kemampuan mengenal bilangan pada anak usia dini perlu diberikan melalui kegiatan yang menyenangkan dan sesuai dengan tahap perkembangan anak. Anak tidak cukup hanya diberikan penjelasan, tetapi perlu diajak belajar melalui bermain, bernyanyi, tepuk, serta menggunakan benda-benda yang dapat dilihat dan disentuh secara langsung.
Menurut saya, cara yang dilakukan guru dalam video tersebut sudah cukup baik karena menggunakan berbagai kegiatan untuk membantu anak memahami konsep bilangan. Kegiatan membilang melalui permainan, lagu, dan tepuk dapat membuat anak lebih tertarik dan tidak merasa sedang belajar matematika. Penggunaan alat peraga juga sangat membantu karena anak dapat menghubungkan lambang bilangan dengan jumlah benda yang sebenarnya. Misalnya, ketika anak melihat lambang bilangan 5, anak diminta mengambil atau meletakkan lima benda. Dengan cara tersebut, anak belajar memahami bahwa setiap lambang bilangan memiliki jumlah tertentu.
Selain itu, pemberian lembar kerja seperti memasangkan benda dengan lambang bilangan dan melingkari benda sesuai jumlahnya dapat melatih pemahaman anak sekaligus kemampuan motorik halusnya. Namun, kegiatan lembar kerja sebaiknya tetap diselingi dengan kegiatan bermain menggunakan benda nyata agar pembelajaran tidak terasa monoton. Guru juga perlu memberikan pendampingan kepada anak yang masih mengalami kesulitan dan tidak hanya berfokus pada anak yang sudah mampu.
Saya juga melihat bahwa pemberian apresiasi berupa stempel bintang merupakan bentuk penguatan yang dapat membuat anak merasa dihargai atas usahanya. Menurut saya, penghargaan sebaiknya tidak hanya diberikan kepada anak yang hasil karyanya paling baik, tetapi juga kepada anak yang menunjukkan usaha dan perkembangan, meskipun hasilnya belum sempurna. Dengan begitu, anak akan lebih percaya diri dan termotivasi untuk terus belajar.
Dari video tersebut, saya menyimpulkan bahwa guru memiliki peran penting dalam membantu anak mengenal konsep bilangan dengan menciptakan pembelajaran yang menarik, konkret, bertahap, dan sesuai dengan kemampuan masing-masing anak. Guru perlu sabar, kreatif, dan memberikan kesempatan kepada anak untuk belajar melalui pengalaman langsung. Dengan kegiatan yang menyenangkan dan penguatan yang positif, anak diharapkan dapat mengenal konsep bilangan dengan lebih mudah serta memiliki pengalaman belajar yang menyenangkan.
Nama : Kasmawati
Nim : 858490201
UT Daerah : Universitas Terbuka Berau
Setelah menonton Video ” Bermain sambil belajar ” tanggapan saya sangat setuju dengan upaya yang dilakukan oleh guru dengan strategi yang digunakan sudah sangat sesuai dengan karakteristik anak usia dini dan prinsip pembelajaran PAUD yaitu bermain sambil belajar.
Dalam kegiatan selanjutnya menggunakan alat peraga yang konkret dimana anak menghitung jumlah benda yang ada didalam LKA dan anak melingkari angka yang sesuai dengan jumlah tersebut untuk melatih pemahaman dan konsentrasi pada anak.
yang paling menarik adalah pemberian penguatan berupa stempel bintang ditangan anak merupakan penguatan positif sangat efektif untuk meningkatkan motivasi dan percaya diri anak.
Secara menyeluruh video ini memberikan inspirasi bagi saya sebagai pendidik di PAUD untuk mengatasi kesulitan konsep bilangan pada anak. Terima kasih