Sinopsis
Program ini menggambarkan upaya seorang guru Taman kanak-kanak untuk mengatasi anak yang sulit berimajinasi pada saat menggambar. Strategi yang diterapkan guru tersebut anatara lain: memberikan kebebasan kepada anak untuk menggambar sesuatu sesuai dengan minat anak, mengajak anak keluar kelas, kemudian meminta anak untuk bercerita dan menggambarkan apa yang ditemukan di lapangan.
Badru Zaman
Secara umum tujuan tayangan video dalam pembelajaran sudah tercapai, yaitu menggambarkan kondisi anak yang sulit berimajinasi ketika diminta guru untuk menggambar serta alternatif pemecahan masalahnya. Kesulitan anak berimajinasi ini muncul terutama ketika guru terlebih dahulu memberikan contoh gambar kepada anak. Anak cenderung meniru apa yang digambar oleh guru.
Berdasarkan tayangan video, kegiatan yang dilakukan oleh guru terpotong (langsung kegiatan guru memberikan contoh gambar pada anak); sehingga tidak terlihat kegiatan pembukaan yang dilakukan oleh guru.
Pendekatan atau strategi yang digunakan oleh guru untuk mengatasi permasalahan anak tersebut sudah tepat, yaitu meminta anak untuk melakukan pengamatan terhadap lingkungan sekitarnya, sehingga anak dapat menggambar sesuai apa yang dilihatnya.Usulan perbaikan: sebaiknya ditambahkan sedikit teori tentang tahapan perkembangan kognitif anak, khususnya mengenai tahap imitasi (meniru), sehingga penyampaian permasalahan dapat lebih diperkaya.
Della Raymena Jovanka, S.Pd., M.Si.
Secara keseluruhan dalam tayangan video pembelajaran, guru mengajak anak-anak didiknya untuk melakukan kegiatan menggambar bebas serta anak diberi kebebasan untuk menuangkan ide-ide cemerlangnya namun dalam isi bembelajaran anak anak anak menemukan hambatan untuk mengambar, agar anak anak dapat menuangkan ide ide cemerlang guru mengajak anak didik untuk melihat benda –benda yang ada disekitar sekolah dengan begitu anak didik dapat langsung melihat media yang akan dituangkan lewat menggambar sesuai tingkat perkembangan anak didik dan kegiatan pembelajaran menggambar bebas sesuai kurikulum yang berlaku.
–
255 Replies to “Anak Sulit Berimajinasi saat Menggambar”
Komentar
Anda harus login untuk memberikan komentar.
Assalamualaikum wr.wb selamat pagi
Nama: Tarrisa firlana alumma
NIM : 877309395
Dari video diatas saya jadi tahu cara menghadapi situasi jika anak sulit dalam berimajinasi yaitu memberi contoh gambar oleh guru jika anak masih binggung bisa dengan memberikan stimulus terbuka pada anak seperti mengajak anak melihat lingkungan untuk menunjang imajinasi untuk menggambar, dan menurut saya jangan hanya memberikan anak contoh gambar yang spesifik karna akan membuat anak sulit berimjinasi. Selalu apresiasi dalam proses anak menggambar bukan hanya hasilnya, dan memberikan kebebasan eksplorasi alat dan warna untuk anak.
Sekian beberapa hal yang saya petik dari video diatas
Selamat Pagi
Saya
Agreni Tandililing
NIM 859442052
Prodi PGPAUD
Ijin menanggapi
Video ini menunjukkan upaya yang sangat baik dari seorang guru dalam mengembangkan kemampuan imajinasi anak melalui kegiatan menggambar. Strategi yang digunakan sudah tepat karena memberikan kebebasan kepada anak untuk mengekspresikan ide sesuai minat mereka. Hal ini penting agar anak tidak merasa tertekan dan lebih percaya diri dalam berkarya.
Kegiatan mengajak anak keluar kelas juga menjadi langkah yang menarik, karena anak mendapatkan pengalaman langsung dari lingkungan sekitar. Dengan melihat objek nyata, anak lebih mudah mendapatkan inspirasi sehingga imajinasinya berkembang secara alami. Selain itu, kegiatan bercerita sebelum menggambar membantu anak menghubungkan pengalaman dengan hasil karya yang akan dibuat.
Secara keseluruhan, pendekatan guru dalam video ini sudah sesuai dengan prinsip pembelajaran PAUD, yaitu belajar sambil bermain dan berpusat pada anak. Kegiatan ini tidak hanya mengembangkan kreativitas, tetapi juga melatih kemampuan bahasa, kepercayaan diri, dan keterampilan motorik halus anak.
Sekian dan terimakasih..
Assalamualaikum wr wb
Nama: Nur milasari
Nim 859563836
Yang saya petik dari video tersebut adalah pentingnya memberikan stimulasi yang tepat untuk mengembangkan imajinasi anak sejak dini. Anak tidak bisa dipaksa untuk langsung kreatif, tetapi perlu diberikan kebebasan, pengalaman nyata, dan dukungan dari guru.
Saya juga memahami bahwa kegiatan belajar tidak harus selalu dilakukan di dalam kelas. Dengan mengajak anak keluar kelas, anak mendapatkan pengalaman langsung yang dapat memunculkan ide-ide baru untuk dituangkan dalam gambar.
Selain itu, peran guru sangat penting dalam membimbing anak melalui pertanyaan dan kegiatan bercerita, sehingga imajinasi anak dapat berkembang secara alami. Video ini mengajarkan bahwa pembelajaran yang menyenangkan, fleksibel, dan berpusat pada anak akan lebih efektif dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini.
Assalamualikum Wr.Wb
Nama: Mega Selvia
NIM: 858328401
saya suka sekali video guru pintar ini saya juga memilih video ini karena di kelas saya sedang melakukan kegiatan menggambar dan mewarna dan video ini sangat bermanfaat untuk saya sebagai guru untuk menambah pengetahuan.
Cara mengajar guru yang di vdeio sangat bagus dan sesui dengan usia anak, guru melakukan pembelajaran secara langsung meliht benda dan membuat anak bercerita dan mengatakan apa yang anak lihat. Cara guru mengajar ini sangat membuat imajinasi anak meningkat sehingga anak tidak kebingungan apa yang akan dia lakukan atau dia gambar.
Pelajarn yang dapat saya ambil adalah cara mengajar yang tepat mampu menumbuhkan imajinasi anak dalam menggambar.
Terimakasih
Assalamualaikum wr.wb
Nama: Tahira Kewa Lanan
Nim. : 859320187
Dari vidio yang saya nonton sangat bermanfaat bagi saya sebagai Guru Paud, karena pada vidio ini menunjukan bahwa dalam mengembangkan kemampuan imajinasi anak melalui kegiatan menggambar.strategi pembelajaran yang digunakan sudah sangat tepat yaitu sesuai yang diterapkan dalam kurikulum pendidikan Anak Usia Dini ( PAUD ) yaitu berfokus pada prinsip Bermain Sambil Belajar.
Sekian dan terimakasih.