Sinopsis
Program video berisi pemecahan masalah dalam strategi pembelajaran IPA (Biologi) di Sekolah Menengah Pertama (SMP) menggunakan media video interaktif. Di awal, program menampilkan guru mengajarkan Ekosistem dengan menggunakan media, namun di akhir pembelajaran dia mendapatkan bahwa siswa belum memahami hal yang disampaikan melalui pembelajaran. Solusi dilakukan dengan menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran serta memperbaiki pelaksanaan pada tahap eksplorasi. Sebelum menyimak tayangan video, siswa diberi LKS (Lembar Kerja Siswa) dan diberi penjelasan cara pengisiannya. Pengisian LKS dilakukan setelah siswa menyimak program video dan diberi waktu sekitar 10 menit. Untuk mengetahui ketercapaian kompetensi, guru melakukan tanya jawab sesuai kompetensi yang akan dicapai. Di akhir pembelajaran, guru memberikan kesempatan siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran dan menguatkan pemahaman siswa dengan menyimpulkan isi dan manfaat pembelajaran.
–
Nama : Gina Sofianti
NIM : 501223249
Program : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ : Bogor
Video mengenai Belajar efektif dengan video interaktif di atas sangat bermanfaat bagi saya, karena video tersebut sarat dengan saran atau informasi bagaimana cara guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan video interaktif. Selain saran-saran yang terdapat pada video tersebut, ada cara lain yang dapat kita lakukan agar video terlihat lebih menarik sehingga siswa dapat lebih fokus dalam menyimak video tersebut, saran-saran tersebut, diantaranya: buatlah suasana pembelajaran serius namun santai, dan materi yang akan disampaikan harus singkat, padat, dan jelas.
Nama : Apria Nuri Herlinda
Nim : 501173072
Prodi : Megister Pendidikan Dasar
Ubjj: Palembang
Media pembelajaran dengan menggunakan video sangat efektif dan efisien dalam menjelaskan meteri pembelajaran, pembelajaran akan menjadi lebih menarik, merangsang minat belajar siswa untuk lebih mandiri dan siswa mudah dalam memahami materi. Media video memang sangat membantu peserta didik dalam proses pembelajaran, di mana guru sebagai fasilitator dan pembelajaran berpusat pada siswa. di awal pembelajaran guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan memberikan LK yang akan diisi siswa setelah melihat video. siswa akan mengeksplorasi pengetahuan mereka melalui video yang meraka lihat. Guru akan memberikan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman siswa dan di akhir pembelajaran guru menyimpulkan pembelajaran.
Nama : Verla Mutia Martianingsih
NIM : 501233146
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBBJ : Bandung
Mengajar denga menggunakan media video interaktif sangat membantu siswa dalam memahami konsep dari materi yang diajarkan. Pada materi ekosisitem media video dapat menggambarkan peristiwa-peristiwa dialam yang terkait dengan peristiwa ekosistem. Sehingga siswa mendapat gambaran yang nyata tentang ekosistem, komponen ekosisten, interaksi dan macam-macam ekosistem dalam waktu yang singkat.
Nama: Laila Candra kartika Putri
NIM : 530082154
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ: Surabaya
Menurut saya belajar menggunakan Video Interaktif sangat efektif karena sangat bermanfaat bagi siswa, siswa lebih berminat dalam melakukan kegiatan belajar karena disini melatih siswa dalam mengamati dan memahami apa isi video pembelajaran interaktif tersebut. Tentu saja hal ini tidak terlepas dari bimbingan dan arahan dari guru. Guru harus menjelaskan terlebih dahulu tujuan pembelajaran dan cara mengisi LKS sebelum video interaktif tersebut di putar. Guru juga mengadakan tanya jawab agar siswa lebih paham tentang materi pembelajaran dalam video interaktif. Interaksi antara guru dan siswa juga dapat berjalan dengan baik.
Trimakasih
NAMA : NUR AZIZAH
NIM : 501333173
PRODI : MAGISTER PENDIDIKAN DASAR
UBJJ : MALANG
video tersebut tentang pembelajaran yang efektif dengan video interaktif.
Manfaat dari video pembelajaran tersebut adalah saya dapat mengetahui perbedaan pembelajaran interaktif yang dilakukan oleh Ibu Guru dan bapak Guru.
Metode pembelajaran yang dilakukan oleh bapak guru lebih jelas untuk urutan tahapan pembelajarannya sehingga lebih teratur dan memudahkan siswa dalam memahami materi pembelajaran. Tahapan yang dilakukan oleh Bapak Guru antara lain:
– Awal pembelajaran guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
– Inti pembelajaran Guru memberikan kesempatan kepada siswa utuk melihat tayangan secara utuh, mengeksplorasi pemahaman dengan menjawab lembar kerja, guru memberi informasi tentang apa yang harus diisi dan bagaimana cara mengisi lembar kerja
– Akhir pembelajaran Guru memberi pertanyaan sesuai kompetensi siswa, siswa menyimpulkan materi pembelajaran, Guru menguatkan isi dan manfaat pembelajaran
Saran dan masukan
Bapak Guru melakukan pembelajaran dengan baik. Namun dalam proses pembelajarannya masih bersifat individu. Sebaiknya guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok dan mengerjakan tugas bersama kelompoknya selanjutnya setiap kelompok mengerjakan lembar tugas dan mempresentasikan hasil diskusi lembar tugasnya sehingga siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran, mampu bekerja sama, semakin percaya diri dan mampu memahami materi yang dipelajari .
Nama : DEVY RUSELVI
NIM : 501132851
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ : Padang
Manfaat yang saya dapat dari mengamati video pembelajaran “Belajar Efektif Dengan Video Interaktif”, yaitu:
1. Memperoleh ide dan inspirasi: Dengan mengamati video pembelajaran tersebut, saya dapat memperoleh ide dan inspirasi mengenai strategi pembelajaran yang dapat diterapkan dalam kelasnya. Selain itu, ia juga dapat memperoleh referensi mengenai jenis media yang dapat digunakan dalam pembelajaran.
2. Meningkatkan keterampilan mengajar: Dengan mengamati bagaimana guru dalam video tersebut mengajar, saya dapat memperoleh pengalaman dan keterampilan baru dalam mengajar. Saya dapat mempelajari cara-cara yang efektif dalam menyampaikan materi pembelajaran, serta teknik-teknik yang dapat digunakan dalam memotivasi siswa.
3. Meningkatkan pemahaman tentang materi pembelajaran: Dengan mengamati video pembelajaran tersebut, saya dapat memperdalam pemahaman tentang materi pembelajaran yang disajikan. Saya dapat memperoleh penjelasan yang lebih mendalam mengenai konsep-konsep yang sulit dipahami oleh siswa.
4. Meningkatkan hasil belajar siswa: Dengan menerapkan strategi pembelajaran yang efektif, saya dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan mengamati video pembelajaran tersebut, saya dapat memperoleh ide dan inspirasi mengenai strategi pembelajaran yang dapat membantu siswa memahami materi pembelajaran dengan lebih baik.
5. Memperbaiki kualitas pembelajaran: Dengan mengamati video pembelajaran tersebut, saya dapat mengevaluasi kualitas pembelajaran yang di berikan. Saya dapat memperoleh umpan balik mengenai kelebihan dan kekurangan dalam pembelajaran yang dilakukan, dan melakukan perbaikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di masa depan.
Masukan dan saran anda tentang video pembelajaran yaitu Gunakan media yang menarik perhatian. Pilihlah media yang menarik perhatian siswa, seperti video animasi atau gambar yang menarik. Media yang menarik perhatian dapat membantu menjaga motivasi dan konsentrasi siswa selama pembelajaran.
Nama : Ema Sapriani
NIM : 501574488
Prodi : MPDr
Manfaat yang saya dapat dari tayangan video pembelajaran “Belajar Efektif Dengan Video Interaktif”, yaitu:
1. Selalu mengawali pembelajaran dengan menyampaikan tujuan yang ingin dicapai kepada siswa
2. Memberikan pengarahan yang baik dalam mengisi dan menjawab LKS
3. Memberikan pengarahan hal-hal penting apa saja yang harus di amati dari video pembelajaran yang ditayangkan
4. Memberikan kesempatan pada siswa untuk mengeksplor pengetahuan dan kemampuannya
5. Selalu memberikan umpan balik untuk menguatkan pemahaman siswa pada akhir pembelajaran
Penggunaan video interaktif ini sangat mendukung pembelajaran yang aktif, meningkatkan hasil belajar siswa dan meningkatkan pemahaman tentang materi pembelajaran.
Nama : Risqi Widiarti
NIM : 501213255
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
Pada video pembelajaran dengan judul “Belajar Efektif dengan Video Interaktif” dalam materi Ekosistem. Manfaat menggunakan media video pembelajaran membuat pembelajaran menjadi menyenangkan dan siswa lebih paham karena dapat menggambarkan peristiwa di alam yang terkait dengan ekosistem. Setelah siswa menyimak program video dan diberi waktu sekitar 10 menit kemudian siswa mengisi pertanyaan yang ada di LKS. Guru memberikan kesempatan siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran dan guru memberikan penguatkan pemahaman siswa dengan menyimpulkan isi dan manfaat pembelajaran pada akhir pembelajaran. Melalui media video pembelajaran membuat siswa lebih menyenangkan dan belajar lebih efektif sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.
Setelah menonton video saya mengetahui bahwa kegiatan menggunakan video pembelajaran akan efektif dengan memperhatikan langkah-langkah sebagai berikut :
1. Di awal pembelajaran sampaikan hal-hal yang berhubungan dengan materi yang akan disampaikan (merumuskan tujuan dan manfaat dari pembelajaran)
2. Bagikan lembar kerja kepada siswa sehingga siswa dapat menyimak video dengan seksama
3. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyimak video secara utuh dan mengeksplorasi pemahamannya dengan menjawab pertanyaan pada lembar kerja. Bertahu siswa bagaimana mengisi Lembar kerja.
4. Untuk mengetahui pemahaman siswa, berikan pertanyaan sesuai kompetensi yang akan dicapai dan beri kesempetan siswa menyimpulkan materi serta diakhir pembelajaran guru menguatkan pemahaman siswa dengan menyimpulkan isi dan manfaat pembelajaran.
Nama : Devi Aninda Putri
NIM : 501333127
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
Berikut tanggapan saya dari video pembelajaran dengan judul “Belajar Efektif Dengan Video Interaktif”.
Setelah melihat video tentang Belajar Efektif Dengan Video Interaktif terlihat bahwa video interaktif sangat mendukung pembelajaran yang aktif. Kegiatan yang dilakukan pada video tersebut yaitu sebelum melakukan pembelajaran, guru mengawali dengan memberitahukan tujuan pembelajaran. Sebelum pembelajaran di mulai, siswa diberikan lembar kerja siswa dan guru menjelaskan bagaimana cara penyelesaiannya dan apa saja yang perlu diperhatikan. Kemudian video interaktif diputar. Setelah video selesai guru membahas pengerjaan LKS yang dikerjakan siswa dan guru melakukan diskusi bersama siswa. Kegiatan tersebut dilakukan agar siswa dapat mengeksplor pengetahuan yang didapatkan. Yang terakhir, siswa diakjak membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari.