Sinopsis
Video ini berisi tentang pemecahan masalah dalam strategi pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Video ini menampilkan cara mengembangkan keterampilan berbicara siswa melalui topik profession. Dalam topik ini guru memberikan guided writing yang harus dilengkapi siswa. Cara ini membantu siswa untuk bercerita. Setelah siswa melengkapi kalimat yang diberikan, mereka diminta untuk bercerita di depan kelas apa yang dituliskannya.
–
Pakar Dosen
Cuplikan proses pembelajaran yang ditampilkan dalam video dapat dengan mudah dilakukan oleh guru di kelas.
Guru sudah memperlihatkan kegiatan membuka, mengisi serta menutup yang baik.
Aktikvitas guided writing yang dilakukan menjadi contoh yang dapat ditiru oleh guru lain.
Cara bertanya dan pemberian motivasi kepada siswa yang melakukan presentasi sudah baik.
Kualitas gambar vidkeo harus ditingkatkan.
Suci Madiarti Isman
Pakar Guru
Proses pembelajaran yang ditampilkan sudah bagus dan dapat mengembangkan ketrampilan berbahasa Inggris siswa secara aktif. Pemberian aplaus setelah penampilan siswa sebagai bentuk apresiasi bisa meningkatkan rasa senang dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Menurut saya strategi yang digunakan guru sudah tepat dan sesuai dengan tingkat perkembangan siswa dan kompetensi dasar yang terantum dalam kurikulum2013.
–
Nama: Nurul Hidayah
NIM : 501123092
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ : Batam
di dalam video tersebut membahas tentang bagaimana cara guru dapat mengembangkan kemampuan berbahasa inggris siswa dengan berdialog tentang cita-cita dari masing-masing siswanya diawal pembelajaran. kemuadian dengan menugaskan siswa untuk mendiskripsikan dirinya masing-masing dengan menuliskan biodatanya dalam bahasa inggris dan di tampilkan kedepan kelas. dalam video tersebut cara guru dalam menginovasikan pembelajaran bahasa inggris cukup sangat menanrik sehingga siswa berani maju tampil untuk mendeskripsikan dirinya kedepan kelas walaupun dengan menggunakan bahasainggris
Nama : DINAR ARI WULAN
NIM : 501263242
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ UT Surakarta
Dalam video tersebut sudah menunjukkan kegiatan pembelajaran yang interaktif antara guru dengan peserta didik. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berbicara atau bercerita mengenai cita-cita mereka menggunakan bahasa inggrispeserta didik yang lain. . Selain melatih peserta didik berbicara menggunakan bahasa inggris, guru juga melatih peserta didik untuk berani menyampaikan pendapat mereka di depan peserta didik yang lain.
Saran untuk video pembelajaran tersebut, selama pembelajaran berlangsung akan lebih menarik apabila guru menayangkan sebuah video yang menceritakan tentang sebuah profesi supaya peserta didik tidak merasa bosan selama pembelajaran berlangsung.
Nama : Inna Meilinda
NIM : 501232785
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ Bandung
Dari video tersebut kita dapat mempelajarai beberapa hal, diantaranya:
1. Untuk dapat membantu siswa agar terampil berbicara di depan umum, guru dapat membantu siswa dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk berbagi tentang ambisi mereka dan menceritakannya di depan kelas
2. Dengan keterlibatan siswa dalam menulis dan berbicara tentang ambisi mereka, memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengenali diri mereka sendiri dengan baik dan mampu mengungkapkan impian dan tujuan mereka dengan jelas
3. Dalam contoh ini, seorang siswa bernama Zidan berbagi tentang ambisinya untuk menjadi seorang pilot agar bisa bertemu dengan pemain sepak bola favoritnya, David Beckham. Ini menunjukkan bagaimana ambisi seseorang dapat dihubungkan dengan minat dan kesukaan pribadi
Sedikit saran agar pembelajaran lebih bermakna, ajak siswa untuk tidak hanya menyebutkan ambisi mereka, tetapi juga memberikan alasan mengapa mereka memiliki ambisi tersebut. Ini akan membantu dalam mengembangkan pemikiran kritis dan memahami motivasi di balik ambisi mereka.
Nama : Irwan Nugraha
NIM : 501123157
Prodi : Magaster Pendidikan Dasar
UPBJJ : Batam
“Pemecahan Masalah dalam Strategi Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah”
Video ini fokus pada pemecahan masalah terkait strategi pembelajaran Bahasa Inggris di tingkat Sekolah Menengah. Berikut adalah rangkuman isi video:
Pengembangan Keterampilan Berbicara:
Video menyoroti kebutuhan untuk mengembangkan keterampilan berbicara siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Keterampilan ini dianggap penting untuk meningkatkan kemampuan komunikasi secara efektif dalam bahasa target.
Topik Profesi sebagai Konteks Pembelajaran:
Pembahasan dilakukan dengan memperkenalkan topik profesi sebagai konteks pembelajaran. Pilihan ini memberikan siswa kesempatan untuk mengaitkan pembelajaran Bahasa Inggris dengan situasi kehidupan nyata dan konteks profesional.
Guided Writing untuk Mengembangkan Keterampilan Menulis:
Guru menggunakan metode guided writing untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan menulis mereka. Dengan memberikan kerangka kalimat atau petunjuk tertentu, siswa diminta untuk melengkapi dan mengembangkan tulisan mereka sendiri.
Bercerita di Depan Kelas:
Salah satu langkah kunci dalam strategi pembelajaran ini adalah siswa diminta untuk bercerita di depan kelas mengenai isi tulisan mereka. Ini bertujuan untuk melibatkan siswa secara lebih aktif, meningkatkan keterampilan berbicara, dan membangun kepercayaan diri mereka dalam menggunakan bahasa Inggris.
Dengan demikian, video ini memberikan solusi konkret dalam merancang strategi pembelajaran Bahasa Inggris di tingkat Sekolah Menengah. Pendekatan menggunakan topik profesi, guided writing, dan kegiatan berbicara di depan kelas diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap bahasa Inggris dan keterampilan komunikasi mereka.
nama: lutfiatuzzahroh
nim: 501222981
upbjj bogor
Dalam video tersebut, guru memberikan rangsangan kepada siswa melalui pertanyaan tentang profesi mereka menggunakan lembar kerja, dan siswa kemudian membacakan hasilnya di depan kelas. Menurut saya, ini adalah langkah yang efektif untuk melatih keterampilan berbicara siswa, membiasakan mereka berbicara dalam bahasa Inggris di depan teman-teman mereka, khususnya ketika membahas aspirasi profesi mereka.
Meskipun demikian, saya berpendapat bahwa pembelajaran dapat menjadi lebih menarik dengan memanfaatkan media lain, seperti menayangkan video tentang profesi guru atau tokoh terkenal. Selain itu, ketika siswa diminta untuk berbicara di depan, guru dapat mengintegrasikan elemen permainan, misalnya dengan menggunakan tepuk tangan. Jumlah tepuk tangan yang salah atau tidak sesuai dapat menjadi kriteria untuk maju ke depan terlebih dahulu. Hal ini bertujuan untuk menjaga suasana kelas tetap menyenangkan dan menghindari kebosanan.
Nama : Annisa Alfiatun Nurrohmah
NIM : 501263195
Prodi : MPDR
UPBJJ : UT Surakarta
Dari video tersebut memberikan manfaat dan pembelajaran bagi guru terkait strategi pembelajaran bahasa inggris yang kreatif dan interaktif. Dalam video tersebut menjelaskan tentang melatih keterampilan berbicara siswa melalui topik profession dengan menggunakan guided writing sebagai sarana memudahkan siswa untuk bercerita.
Saran : selain penggunakan guided writing, guru juga dapat memadukan metode lain seperti bermain peran agar pembelajaran lebih aktif lagi.
Video ini berisi tentang pemecahan masalah dalam strategi pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Video ini menampilkan cara mengembangkan keterampilan berbicara siswa melalui topik profession. Dalam topik ini guru memberikan guided writing yang harus dilengkapi siswa.
Manfaat bagi saya adalah saya memahami bagaimana mengembangkan speaking siswa dengan cara mengembangkan keterampilan berbicara siswa melalui topik profession. Dalam topik ini guru memberikan guided writing yang harus dilengkapi siswa. Cara ini membantu siswa untuk bercerita. Setelah siswa melengkapi kalimat yang diberikan, mereka diminta untuk bercerita di depan kelas apa yang dituliskannya karena saya melihat siswa antusias dalam proses pembelajaran mungkin karena the profession adalah hal yang menarik bagi siswa sehingga mampu membuat siswa berbicara dalam Bahasa inggris dan pemberian aplaus membuat siswa merasa senang karena merasa dihargai hasil kerjanya.
masukan dan saran anda tentang video pembelajaran :
Proses pembelajaran yang ditampilkan sudah bagus dan dapat mengembangkan ketrampilan berbahasa Inggris siswa secara aktif. Pemberian aplaus setelah penampilan siswa sebagai bentuk apresiasi bisa meningkatkan rasa senang dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran.
Dari video pembelajaran di atas, metode yang digunakan guru sangat sederhana namun menarik dan mampu membuat kelas lebih interaktif dalam pembelajaran. Dengan memberikan stimulus berupa pertanyaan mengenai profesi yang dicita-citakan siswa dalam bentuk lembar kerja berupa Guided writing, siswa diajak menuliskan cita-cita dan alasannya, kemudian siswa diminta membacakan hasil kerjanya di depan kelas. Menurut saya, ini merupakan langkah yang tepat untuk melatih skill speaking siswa, mereka menjadi terbiasa berbicara menggunakan bahasa inggris di depan teman-temannya dengan cara mengungkapkan mengenai profesi yang dicita-citakan. Dalam hal ini kemampuan speaking, listening, dan writing peserta didik diasah dengan cara yang sederhana. sehingga peserta didik mampu mengikuti proses pembelajaran dengan sangat efektif dan aktif. Dengan menggabungkan guided writing dan kesempatan untuk berbicara di depan kelas, siswa dapat memperoleh pengalaman praktis dalam menggunakan bahasa Inggris secara aktif.
Nama : Khairul Fauzi
NIM : 501343142
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ Jember
Pada video tersebut terlihat ketika siswa diberi panduan atau guide writing tentang topik profession yang harus dilengkapi atau diisi dengan kata-kata berbahasa Inggris terlebih dahulu sebelum mereka ditunjuk untuk bercerita di depan kelas maka siswa lebih mudah melakukan dalam mempraktekkan speaking atau bercerita di depan kelas mengenai topik tersebut. Manfaat dari video ini kita bisa memahami bahwa dalam pemberian tugas perlu dijelaskan secara detail kepada siswa tentang langkah-langkah yang perlu dilakukan serta perlu adanya petunjuk pengerjaan semacam Lembar Kerja kepada siswa agar siswa lebih mudah dalam menyelesaikan tugasnya.
Saran untuk perbaikan dalam memberi penjelasan materi di bagian awal akan lebih menarik jika ditayangkan gambar dari macam-macam profesi dan setelah itu siswa bisa ditunjuk untuk menyebutkannya dalam bahasa Inggris gambar yang dipilih.
Nama : Invita Ades Prastika
NIM : 501202134
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ Jakarta
Yang saya pelajari dari video ini adalah bagaimana belajar mengembangkan keterampilan speaking mengenai profession. Pada video tersebut guru memberikan pertanyaan pemantik tentang macam-macam profesi yang mereka ketahui, setelah itu guru memberikan LK (Lembar Kerja) untuk complete sentence. Setelah itu setiap siswa maju kedepan untuk menyampaikan hasil jawaban mereka masing-masing. Manfaat yang saya dapatkan setelah menonton video ini guru dapat meningkatkan kemampuan skill siswa dalam keterampilan speaking.
Masukannya video ini perlu durasi lebih lama dan dijelaskan dari awal pembelajaran ini menggunakan metode apa, topik apa dan kelas berapa seperti video-video pembelajaran dimasa sekarang. Dijelaskan apa saja tahapan kegiatan awal, inti, dan penutup.