Sinopsis
Program ini menceritakan seorang guru PAUD dalam menanamkan ketertiban dan keteraturan pada proses pembelajaran pada peserta didik melalui penggunaan karcis parkir. Dengan menggunakan karcis parkir guru akan mlebih mudah menertibkan siswa pada saat mengambil dan menyimpan mainannya. Melalui penggunaan karcis parkir, pembelajaran menjadi lebih fokus dan peserta didik menjadi lebih tertib, tidak ada yang saling berebut mainan yang bukan miliknya.
Dr. Ir. Hastuti, M.Sc.
-
-
Secara umum tayangan video tersebut menarik dan cukup memberi inspirasi bagi guru maupun pendidik lainnya. Penggunaan strategi, pendekatan, metode yang dipergunakan sudah sesuai dengan karakteristik peserta didik. Anak usia TK perlu diberikan penanaman pembiasaan melalui kegiatan-kegiatan yang menarik. Seperti pada tayangan tersebut yaitu karcis parkir, sebagai salah satu cara menanamkan ketertiban dan keteraturan. Hanya guru sebaiknya tidak terlihat lebih dominan, tidak terlalu terlibat jauh dalam proses pembelajaran tersebut, hanya perlu mengarahkan saja.
Harimurti
32 Replies to “Menanamkan Ketertiban dan Keteraturan pada anak usia dini melalui penggunaan karcis parkir”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Menurut saya, video tersebut memberikan contoh yang kreatif dan sederhana dalam menanamkan sikap tertib dan teratur pada anak usia dini. Penggunaan karcis parkir membantu anak memahami aturan saat mengambil dan menyimpan mainan, sehingga anak belajar menunggu giliran dan bertanggung jawab terhadap mainannya sendiri.
Menurut saya, cara ini juga dapat melatih kemandirian, disiplin, kesabaran, serta kemampuan anak untuk menghargai hak teman. Selain itu, kegiatan menjadi lebih teratur sehingga guru lebih mudah mengelola kelas dan anak dapat bermain dengan lebih nyaman tanpa berebut mainan.
Penggunaan karcis parkir sebaiknya dilakukan secara konsisten dan disesuaikan dengan usia serta kemampuan anak. Guru juga dapat memberikan pujian atau apresiasi ketika anak mampu mengikuti aturan dengan baik. Dengan pembiasaan yang dilakukan secara terus-menerus, anak diharapkan dapat menerapkan sikap tertib tidak hanya di sekolah tetapi juga dalam kehidupan sehari-hari.
Nama INTAN MAYA DEWI
NIM 855905258.
Menurut saya,Ide yang sangat kreatif dan efektif!, penggunaan karcis parkir merupakan cara yang menarik untuk mengajarkan ketertiban dan keteraturan pada anak usia dini. Anak belajar mengikuti aturan, seperti mengambil karcis, menunggu giliran, dan meletakkan karcis pada tempatnya. Dalam kegiatan sehari-hari, anak juga dapat dibiasakan antre saat masuk kelas, menyimpan sepatu pada tempatnya, merapikan mainan setelah bermain, dan membuang sampah di tempatnya. Dengan pembiasaan tersebut, anak belajar disiplin dan tertib sejak dini.
Terimakasih
• Rencana Perbaikan Pembelajaran
Menerapkan Pendapatan Berpusat pada Anak (Child-Centered):
Guru mengurangi dominasi dalam mengarahkan. Biarkan anak-anak yang saling mengingatkan dan mengambil/menempelkan karcis parkir mereka secara mandiri.
Menambahkan Sesi Refleksi/Pemicu Kesadaran internal:
Di akhir kegiatan main, selenggarakan circle time atau pijakan setelah main. Ajukan pertanyaan pemantik seperti: “Bagaimana perasaan kalian setelah memakai karcis parkir hari ini?” atau “Mengapa kita perlu merapikan mainan sesuai karcisnya?” untuk membangun pemahaman makna ketertiban.
Pemberian Penguatan Positif (Positive Reinforcement):
Memberikan pujian atau verbal reward bagi anak yang mampu menyelesaikan alur dari mengambil hingga mengembalikan mainan secara mandiri tanpa diingatkan.
Generalisasi Pembiasaan:
Secara bertahap melatih ketertiban dalam kegiatan lain (misalnya antre cuci tangan, meletakkan sepatu di rak) tanpa harus selalu bergantung pada media fisik karcis.
Nama : Alini Yoshi Amelinda
NIM : 877691625
UPBJJ-UT : Purwokerto
Izin menanggapi video tersebut
Analisis :
Dari video yang saya lihat, guru menggunakan karcis parkir sebagai media untuk mengajarkan anak agar lebih tertib dan teratur saat bermain. Anak mendapatkan karcis dengan nomor tertentu yang digunakan untuk mengambil mainan. Menurut saya, cara ini cukup kreatif karena guru memanfaatkan permainan yang sederhana untuk mengenalkan aturan kepada anak.
Melalui kegiatan tersebut, anak belajar menunggu giliran, tidak berebut mainan, dan mengembalikan mainan ke tempatnya. Anak juga bisa belajar mengenal angka sambil bermain. Menurut saya, kegiatan ini tidak hanya mengajarkan ketertiban, tetapi juga melatih tanggung jawab dan kemandirian anak dalam menggunakan serta merapikan mainan.
Refleksi :
Setelah melihat video ini, saya belajar bahwa mengajarkan anak untuk tertib bisa dilakukan dengan cara yang menyenangkan. Guru tidak harus selalu memberikan teguran, tetapi bisa menggunakan permainan atau media sederhana agar anak lebih mudah memahami aturan.
Dalam kegiatan di kelas, saya ingin mencoba membiasakan anak untuk mengambil dan mengembalikan mainan dengan tertib. Misalnya, menggunakan kartu bergambar atau tanda tertentu untuk mengatur giliran anak saat bermain. Saya juga akan terus mengingatkan anak dengan sabar agar mereka terbiasa merapikan mainan setelah selesai digunakan. Menurut saya, pembiasaan seperti ini penting supaya anak belajar bertanggung jawab, tidak berebut, dan lebih teratur dalam kegiatan sehari-hari.
Mohon ijin menanggapai video tersebut,
Nama : Heni Hariyanti
Alhamdulillah setelah melihat video tersebut saya dapat pengalaman baru cara untuk menertipkan anak. Peraturan yang dibuat Guru sangat unik dan menyenangkan. Dalam video tersebut anak terlihat tertip dengan aturan yang dibuat oleh Guru. Apabila masih ada anak yang belum tertip maka Guru harus sabar dan terus memberikan pengertian pelan – pelan kepada anak terkait aturan tersebut . Hal itu dapat mengembangkan rasa tanggung jawab, kemandirian, sosial emosional, patuh pada instruksi sederhana dan kedisiplinan anak – anak.
Terimakasih