Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
556 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Komentar
Anda harus login untuk memberikan komentar.
Nama: Vita Ika Lestari
NIM: 857883799
UPBJJ: Surakarta
Izin merefleksi video diatas…
Setelah saya menyaksikan video diatas, saya setuju dengan strategi yang digunakan guru dalam video ini. Guru tidak langsung meminta anak berlatih menulis, tetapi memberikan stimulasi motorik halus terlebih dahulu melalui tiga kegiatan bermain yaitu memindahkan air dengan spons, membuka-menutup gembok, dan memasang-melepas kancing baju berukuran besar.
Hal ini menunjukkan pemahaman guru bahwa kesulitan memegang pensil berakar pada matangnya otot-otot jari. Kegitan-kegiatan tersebut juga saling melengkapi misalnya meremas spons dapat menguatkan genggaman, memutar kunci gembok melatih kelenturan pergelangan tangan, dan memasang kancing melatih koordinasi jempol dan telunjuk untuk menjepit. Dengan cara ini, anak berlatih melalui kegiatan yang menyenangkan tanpa merasa dipaksa.
Saran dan masukan: Variasi media yang digunakan masih terbatas. Gembok dan kancing yang disediakan hanya satu ukuran. Akan lebih baik jika disediakan beberapa tingkat kesulitan agar anak yang sudah terampil tetap mendapat tantangan yang sesuai dengan kemampuannya.
Mohon izin menanggapi kakak Vita Ika lestari🙏
Saya setuju dengan saran dan masukan anda.
Dengan menggunakan banyak variasi media yang digunakan, dan tingkat kesulitan maka kegiatan ini akan lebih menyenangkan, anak akan mencoba lebih banyak berbagai kegiatan sehingga membuat anak lebih trampil dan lebih cepat berkembang motorik halusnya.
Nama : Muliyana
Nim : 860096901
Prodi : PGPAUD Semester 4
UPBJJ : UT Palembang
Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Setelah saya mengamati vidio di atas cata Mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar memerlukan penguatan otot jari melalui stimulasi motorik halus, bukan paksaan menulis. Lakukan aktivitas seru seperti bermain playdough, meremas dan menggunakan penjepit. Gunakan krayon pendek/besar (tripod grip) agar anak terbiasa menjepit dengan ibu jari, telunjuk, dan jari tengah.
Ada beberapa cara yang di lakukannya untuk mengatasi anak yang kesulitan memegang pensil tersebut yitu:
• Penguatan Motorik Halus (Sebelum Memegang Pensil):
– Meremas sepos basah dengan memindahkan air kedalam mangkok yang lainnya,
– Melaih dan memegang suatu objek dengan melatih membuka dan mengencangkan kunci gembok agar kekuatan objeknya semakin membaik.
– Melatih kelenturan jari-jari tangan anak dengan memmasangkan kancing baju cara ini melatih otot kelenturan jari tangan anak.
• Tips Saat Mengajarkan Memegang Pensil:
– Gunakan Alat Tulis Pendek: Krayon atau pensil pendek memaksa anak menggunakan ujung jari (tripod grip), bukan genggaman tangan penuh.
– Teknik “Jepit dan Putar”: Ajarkan anak menjepit pensil, lalu memutarnya ke bawah ke arah kertas.
– Pancingan Visual: Gunakan pensil dengan pencil grip bantu atau beri tanda kecil di pensil sebagai tempat meletakkan jari.
Jadi dalam vidio tersebut guru tidak memakasakan anak untuk memegang pensil dengan benar karena akan menimbulkan frustrasi dan tulisan menjadi cakar ayam.
Maka dari itu Jika anak usia 5 tahun sekolah masih kesulitan, pertimbangkan skrining ke dokter spesialis anak atau terapis.
Terimakasih
Nama : Danita
NIM : 877640518
UPBJJ : Jakarta
📝 REFLEKSI :
1. Hal yang Saya Amati:
Dalam video tersebut diperlihatkan bahwa ada anak yang mengalami kesulitan dalam memegang pensil dengan benar. Guru tidak langsung memaksa anak untuk menulis, melainkan melakukan pendekatan dengan melatih kemampuan dasar terlebih dahulu melalui kegiatan:
– Memindahkan air dari satu wadah ke wadah lain menggunakan spons.
– Bermain membuka dan menutup gembok serta kunci.
– Latihan membuka dan memasangkan kancing baju.
2. Analisis dan Pemahaman Saya:
Saya menyadari bahwa kemampuan memegang pensil tidak muncul secara instan, melainkan harus dibangun melalui kekuatan otot-otot jari dan koordinasi mata-tangan yang baik.
– Kegiatan memindahkan air melatih anak mengontrol tekanan jari dan keseimbangan.
– Kegiatan memutar kunci gembok dan memasang kancing melatih keluwesan pergelangan tangan serta ketepatan gerak jari (koordinasi visuomotor).
– Jika otot jari anak sudah kuat dan lentur, maka anak akan lebih mudah dan natural dalam menggenggam serta mengendalikan pensil saat menulis nanti.
3. Manfaat bagi Anak Didik:
Cara ini sangat efektif karena:
– Anak tidak merasa tertekan atau takut salah saat belajar menulis.
– Anak merasa sedang bermain, sehingga pembelajaran menjadi menyenangkan.
– Membangun rasa percaya diri anak karena berhasil menyelesaikan tantangan demi tantangan.
4. Rencana Tindak Lanjut:
Dari video ini, saya akan menerapkan hal yang sama saat mengajar nanti. Jika ada anak yang belum bisa memegang pensil, saya akan:
– Menyediakan area bermain motorik halus dengan berbagai alat seperti spons, gembok, manik-manik, dan papan kancing.
– Bersabar dan tidak membandingkan kemampuan anak satu dengan yang lain.
– Melatih kemampuan dasar secara bertahap sebelum masuk ke kegiatan menulis.
Sekian refleksi dari saya jika ada salah mohon untuk bimbingan nya, terimakasih 😇.
NAMA : SITI NOVIATUL AMANAH
NIM : 860043395
UPBJJ ; BANDAR LAMPUNG
ijin memberikan refleksi video diatas
setelah menonton vidio tentang cara mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saya menjadi lebih memahami bahwa kemampuan tersebut tidak bisa di paksakan, tetapi perlu di latih secara bertahap sesuai dengan perkembangan motorik halus anak. dan jika di paksa terlalu cepat, justru bisa membuat anak tidak nyaman dan kurang percaya diri .
video ini memberikan pemahaman bahwa sebelum anak mampu memegang pensil dengan baik, mereka perlu distimulasi melalui berbagai kegiatan yang menyenangkan, seperti memeras, menjepit, atau membuat coretan bebas. hal ini membuat saya menyadari bahwa kegiatan sederhana ternyata sangat penting sebagai dasar keterampilan menulis.
kritik dan saran : video ini sudah cukup informatif dan mudah di pahami, namun penjelasannya masih bersifat umum dan belum menjelaskan secara rinci tahapan perkembangan kemampuan anak dalam memegang pensil yang sesuai dengan usia anak.
Assalamu’alaikum wr wb, perkenalkan nama saya Jumartik, dengan Nim 858329349, prodi PG PAUD semester 4, Alhamdulillah dengan adanya vidio ini saya sebagai guru paud sangat termotivasi untuk melakukan cara” Yang efektif untuk melatih anak memegang pensil sengan melakukan latihan-latihan awal seperti memindahkan air dengan meremas spon cuci piring, anak dilatih membuka kunci gembok sehingga memperkuat dan mengkoordinasi dengan baik dan melatih kelenturan jari jari anak dengan memasang dan membuka kancing baju. Terimakasih wassalamu’alaikum wr wb