Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
556 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Komentar
Anda harus login untuk memberikan komentar.
Nama : Lilis Fransiska
Nim : 860161754
Video ini sangat bermanfaat karena menunjukkan cara yang tepat dalam mengatasi kesulitan anak melalui latihan motorik halus secara bertahap. Guru tidak langsung memaksa anak untuk menulis, tetapi memberikan stimulasi melalui kegiatan sederhana seperti memindahkan air dengan spons, membuka dan menutup gembok, serta memasang kancing baju.
Kegiatan-kegiatan tersebut efektif untuk melatih kekuatan otot jari dan koordinasi mata-tangan yang menjadi dasar dalam memegang pensil dengan benar. Selain itu, pembelajaran dilakukan dengan prinsip bermain sambil belajar, sehingga anak merasa nyaman dan tidak tertekan.
Dari video ini, saya memahami bahwa sebagai guru kita harus sabar, kreatif, dan menyesuaikan metode pembelajaran dengan tahap perkembangan anak agar hasilnya lebih optimal.
Assalamu alaikum Wr. Wb
NAMA : FIFI EKA SAFITRI
NIM : 877685796
UPBJJ : UT PUWOKERTO
PRODI : PGPAUD
SEMESTER : 4
Setelah melihat Video tentang mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar tersebut, Video tersebut sangat bagus dan bermanfaat untuk para calon Guru PAUD. Cara yang dilakukan oleh Guru PAUD pada video tersebut memberikan contoh yang baik dalam merlatih perkembangan motorik anak.
Guru menyadari bahwa pentingnya Penguatan otot bagi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, Dengan cara meremas spons dan memindahkan air kedalam wadah menggunakan jari jari tangan sangat efektif untuk menguatkan otot-otot jari dan telapak tangan yang merupakan fondasi utama sebelum anak mampu memegang pensil dengan posisi yang benar.
Selain itu kegiatan ini juga dapat melatih fokus mata anak dengan tangan serta kesabaran.
Metode ini sangat cocok untuk anak usia dini karena menggunakan pendekatan Belajar melalui Bermain.
Begitu juga kegiatan memutar Baut dan mur serta kegiatan membuka dan menutup kunci.
Video ini sangat bermanfaat dan menginspirasi para GURU.
Sekian Refleksi dan Komentar aktif dari saya, Terimakasih.. Wassalamu alaikum Wr. Wb
Nama: Fitriani Mukti Sari
NIM: 860187843
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarokatuh
Bapak/Ibu tutor dan rekan-rekan mahasiswa
Izin menanggapi video pembelajaran sebagai berikut:
Dari video ini, saya belajar bahwa mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil tidak bisa langsung dipaksa menulis. Para ahli seperti Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd. dan Tri Ekowati menyampaikan bahwa kegiatan pembuka, isi, dan penutup belum terlihat utuh. Namun yang menarik, strategi yang digunakan yaitu melatih kelenturan jari dengan kegiatan bermain memindahkan air pakai spons, membuka kunci, memasang kancing, dll.
Saya jadi ingat prinsip di materi PKM bahwa kegiatan pengembangan harus berpusat pada anak dan belajar sambil melakukan. Guru di video sudah tepat karena tidak memaksa anak menulis, tetapi melatih motorik halusnya dulu melalui permainan. Saran saya, sebaiknya sebelum latihan menulis, anak dikenalkan dulu dengan alat tulis (jenis pensil dan cara memegang) agar mereka paham dan tidak takut. Ini sesuai dengan keterampilan menjelaskan dalam 8 keterampilan dasar mengajar.
Assalamualaikum.
Terima kasih atas videonya yang samagat bermanfaat,dengan menonton video tadi,saya bisa menerapankan untuk kelas anak didik saya,yang mana ada sebagian yang belum bisa dengan sempurna memegang pensil.
Nama : Yohana
Nim : 858616349
Nama: (isi nama kamu)
NIM: (isi NIM kamu)
Menurut saya, materi pada penjelasan tersebut sangat bermanfaat karena memberikan pemahaman bahwa tidak semua anak langsung mampu memegang pensil dengan benar saat awal belajar. Saya menyadari bahwa kemampuan ini perlu dilatih secara bertahap melalui penguatan motorik halus, seperti kegiatan meremas kertas, bermain menggunakan spons, serta membuka dan menutup benda kecil yang dapat melatih kekuatan jari anak. Dari sini saya belajar bahwa sebelum mengajarkan menulis, guru perlu memberikan stimulasi yang menyenangkan agar tangan anak lebih lentur dan tidak kaku. Ke depan, saya ingin menerapkan kegiatan-kegiatan tersebut dalam pembelajaran agar anak lebih siap, nyaman, dan percaya diri saat belajar menulis. Sekian dan terima kasih