Sinopsis
Pada program video ini diperlihatkan bagaimana cara seorang guru mengatasi masalah pada anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar. Cara yang dilakukan adalah dengan melatih motorik halus anak secara bertahap. Diantara cara-cara yang dapat dilakukan adalah dengan memindahkan air dari mangkok satu ke mangkok lainya menggunakan spon, membuka dan menutup gembok kunci, membuka dan memasangkan kancing baju.
Badru Zaman
Pada tayangan video tersebut saya tidak bisa mengatakan kegiatan ini belum terlihat pembuka, isi, dan penutup, karena video ini tdak ditayangkan secara utuh, untuk penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah baik, evaluasi sudah nampak dalam unjuk kerja anak.
Untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar, saran saya sebaiknya diawali dengan pengenalan alat (pensil) seperti jenis-jenis pensil, kegunaan pensil, bahaya pensil kalau tidak digunakan dengan benar dan lain sebagainya.
Contoh untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah baik yang berkenaan dengan cara cara melatih motorik halus anak guna menguatkan jari-jari tangan saat memegang pensil dengan baik dan benar, semakin banyak melatih jari tangan akan semakin baik cara memegang pensilnya.
Drs. Muman Hendra Budiman, M.Pd.
Pada tayangan video tersebut belum terlihat jelas, kegiatan pembuka, isi, dan penutup. Penggunaan strategi seperti pendekatan, metode, media sudah cukup terlihat namun untuk evaluasi belum terlihat. Untuk tingkat perkembangan anak didik belum begitu sesuai karena biasanya kegiatan pada pembelajaran tersebut dilakukan untuk kelompok A atau bila ada kelompok bermain (melatih motorik halus). Untuk pembelajaran pada tayangan video tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, yaitu yang berkenaan dengan cara-cara melatih motorik halus anak guna menguatkan tangan saat memegang pensil dengan benar.
Tri Ekowati
559 Replies to “Mengatasi Anak yang Belum Bisa Memegang Pensil dengan Benar”
Komentar
Anda harus login untuk memberikan komentar.
Berikut adalah beberapa cara untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar:
1. Kenali Cara Memegang yang Benar
Cara yang paling umum dan disarankan adalah tripod grip:
– Anak memegang pensil dengan ibu jari, jari telunjuk, dan jari tengah.
– Ujung pensil diletakkan di antara kedua jari tersebut, dengan ujung pensil sedikit miring ke arah kertas.
2. Latihan dengan Benda yang Lebih Besar
Sebelum menggunakan pensil, ajak anak memegang benda yang lebih besar dan mudah digenggam, seperti:
– Kapur tulis
– Spidol besar
– Crayon tebal
– Kuas cat
Hal ini membantu melatih kekuatan dan koordinasi otot jari.
3. Gunakan Alat Bantu
Ada alat khusus yang bisa membantu anak memposisikan jari-jari mereka dengan benar, seperti:
– Pencil grip atau bantalan pegangan pensil yang terbuat dari karet.
– Pensil yang bentuknya sudah didesain khusus untuk anak-anak.
4. Latihan Gerakan Jari
Lakukan permainan atau aktivitas yang melatih kelenturan dan kekuatan jari, misalnya:
– Memetik karet gelang
– Memasukkan manik-manik ke dalam botol
– Merobek kertas
– Memainkan tanah liat atau playdough
5. Perbaiki Posisi Duduk dan Meja
Pastikan posisi duduk anak nyaman:
– Punggung tegak
– Kaki menapak rata di lantai
– Siku bertumpu pada meja
– Kertas berada pada posisi yang tepat (sedikit miring untuk anak yang menulis dengan tangan kanan)
6. Berikan Contoh dan Bimbingan
Tunjukkan secara langsung bagaimana cara memegang pensil. Jika anak salah, bantu atur posisi jarinya dengan lembut tanpa memaksa.
7. Jangan Terburu-buru
Setiap anak memiliki perkembangan yang berbeda. Berikan waktu dan banyak kesempatan untuk berlatih menulis atau menggambar agar mereka terbiasa.
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh..
Nama: SUNARTI
Nim : 85957138
Prodi : PG PAUD
pendekatan dalam video masuk akal dan sesuai dengan prinsip perkembangan motorik halus anak. terutama anak yang tidak bisa memegang pensil dengan baik. Anak yang sampai mematahkan pensil dan merobek kertas biasanya bukan nakal tetapi sedang mengalami masalah pada, kekuatan genggman terlalu kuat atau tidak terkontrol,lordinasi jari dan tangan,kotrol tekanan saat menulis.latihan yang ditujukan dividio justru menyasar akar masalahnya.
•meremas sponss berisi air ini bagus untuk melatih kekuatan otot tangan sekaligus kontrol tekanan, anak belajar bahwa tangan bisa kuat tapi tetap terarah bukan asal menekan.
•membuka dan mengencangkan sekrup / gembok gerakan memutar seperti ini penting karena mirip dengan kontrol jari saat menulis ini juga melatih koordinasi antara mata dan tangan.
• memasang baut dengan memutar kekanan dan ke kiri selain motorik halus ini juga melatih pemahaman arah dan kordinasi yang lebih kompleks.
•menganci baju, ini salah satu latihan klasik untuk kemandirian sekaligus melatih ketelitian dan kontrol jari.
Intinya guru dalam video tersebut tidak langsung memaksa anak menulis, tapi memperkuat b, fondasi dulu, ini pendekatan yang tepat ,karena kalau pondasi kuat, kemampuan memegang pensil rasa percaya anak.
Guru juga memberikan kesempatan kepada anak untuk mengeksplorasi bola secara mandiri, seperti meraba, menekan, dan memainkan bola. Kegiatan ini membantu anak mengenali tekstur dan sifat benda, sehingga rasa takutnya perlahan berkurang. Pendekatan ini sesuai dengan prinsip pembelajaran anak usia dini yang menekankan pengalaman langsung (learning by doing).
assalamualaikum wr wb
Nama:Annisa
Nim:856298263
Prodi:pgpaud
izin menanggapi video ini
Cara yang dilakukan guru sudah tepat karena fokus pada pengembangan motorik halus sebagai dasar kemampuan memegang pensil. Kegiatan seperti memindahkan air dengan spons, membuka gembok, dan memasang kancing baju sangat efektif melatih kekuatan jari, koordinasi tangan, serta konsentrasi anak. Selain itu, pendekatan bertahap dan melalui bermain juga sesuai dengan prinsip pembelajaran anak usia dini, sehingga anak tidak merasa tertekan dan lebih mudah berkembang.
Nama: Kartika Triannisa
Nim: 856656924
Menurut saya, cara guru dalam video tersebut sudah sangat tepat karena anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar memang perlu dilatih terlebih dahulu kekuatan dan kelenturan motorik halusnya. Kegiatan seperti memindahkan air dengan spons, membuka dan menutup gembok, serta memasang kancing baju merupakan latihan yang sederhana tetapi sangat efektif. Anak menjadi lebih terbiasa menggerakkan jari-jari tangan dan koordinasi mata-tangan juga berkembang. Dengan latihan yang dilakukan secara bertahap dan menyenangkan, anak tidak merasa terpaksa sehingga proses belajar menjadi lebih optimal. Hal ini menunjukkan bahwa dalam PAUD, proses kesiapan anak jauh lebih penting daripada memaksakan hasil yang cepat.
Nama:aam amalia
Nim:857276167
Assalamualaikum wr.wb izin menanggapi video di atas dari cuplikan video tersebut banyak yang saya pelajari untuk mengatasi anak yang belum bisa memegang pensil dengan benar,kita dapat melatih motorik halus anak dengan melakukan berbagai kegiatan yang dapat melatih kekuatan jari tangan .dan adanya video ini menambah wawasan saya selaku guru paud yang biasanya saya hanya memberi kegiatan pada anak dengan cara merobek,meremas kertas dan manggunting kertas.ternyata ada suatu kegiatan yang cukup menarik dan bisa melatih otot halus anak,dan saya akan mengimplementasi kan cara tersebut pada anak didik saya.terima kasih.