Sinopsis
Video ini berisi tentang pemecahan masalah dalam strategi pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Pada penggalan pertama video ini bercerita tentang pembelajaran Bahasa Inggris dengan topik “Mengembangkan kompetensi Menulis Bahasa Ingris Peserta Didik Kelas VII SMP”. Pada topik ini guru mengalami kesulitan dalam memberikan pemahaman yang baik kepada peserta didik cara menulis atau membuat essay pendek. Dalam bagian ini, teknik yang dilakukan oleh guru hanya meminta peserta didik untuk membuat essay pendek tanpa dijelaskan dan diberikan guided writing terlebih dahulu. Penggalan berikutnya adalah cara untuk memberikan solusi pada masalah ini, guru menyajikan contoh video dan artikel mengenai Hobby dan guided writing dalam membuat essay pendek.
–
Pakar Dosen
Cuplikan proses pembelajaran yang ditampilkan dalam video dapat dengan mudah dilakukan oleh guru di kelas.
Guru sudah memperlihatkan kegiatan membuka, mengisi serta menutup yang baik.
Aktikvitas guided writing yang dilakukan menjadi contoh yang dapat ditiru oleh guru lain.
Cara bertanya dan pemberian motivasi kepada siswa yang melakukan presentasi sudah baik.
Kualitas gambar video harus ditingkatkan.
Suci Madiarti Isman
202 Replies to “My Hobby2”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
NAMA : FURI LIVIA SARI
NIM : 501193232
PRODI : MAGISTER PENDIDIKAN DASAR
UPBJJ : BANDAR LAMPUNG
berdasarkan pembelajaran yang terdapat dalan vidio tersebut dalam pembelajaran bahasa inggris matari MY HOBBY guru menggunakan media belajar vidio pendek tentang hobby seorang anak.dalam penggunaan media vidio tersebut menurut saya sangat efektif untuk pembelajaran bahasa inggris karena dapat mengatasi kesulitan belajar siswa dalam pemilihan kosa kata dan penggunaan bahasa yang baik dan benar dalam membuat karangan.
Nama: Salmiyani
Nim : 501172887
UPBJJ: UT Palembang
Setelah mengamati video pembelajaran di atas dengan topik “Mengembangkan kompetensi Menulis Bahasa Ingris Peserta Didik Kelas VII SMP”, banyak siswa yang masih belum paham dalam menulis kembali isi cerita/karangan dalam bahasa inggris. Guru sebagai fasilitator berusaha semaksimal mungkin agar siswa dapat menulis cerita/karangan dalam bahasa inggris dengan baik dan benar, dengan cara menampilkan video pembelajaran, poster, maupun suara dari guru dengan tujuan agar siswa lebih memahami materi pelajaran sehingga dapat di ceritakan kembali melalui tulisan.
Nama : Angga Oktavian
NIM : 501193192
Prodi : Magister Pendidikan dasar
UPBJJ : UT Bandar Lampung
Video tersebut menjelaskan tentang bagaimana cara mengajarkan Bahasa inggris terutama aspek menulis Bahasa inggris yang baik dengan media ajar berupa video pembelajaran tentang hobi seseorang. Pemberian contoh berupa video memungkinkan siswa untuk dapat lebih memahami kosakata dalam Bahasa inggris lebih baik. Jika sekolah belum memiliki sarana video maka dapat digunakan poster dan suara cerita dari guru.
Manfaat setelah melihat tayangan video tersebut antara lain : 1) mengetahui bahwa siswa lebih focus belajar menggunakan video pembelajaran dari pada penjelasan secara konvensional; 2) siswa lebih tertarik belajar sehingga [embelajaran dapat berjalan dengan aktif; 3) guru senantiasa harus selalu menggunakan teknologi terbaru saat proses pembelajaran di kelas.
Nama : Rani Anggeraini
NIM : 501172894
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ : Palembang
Dari video tersebut dapat kita lihat masalah yang kesulitan guru dalam memberikan pemahaman yang baik kepada peserta didik cara menulis atau membuat essay pendek. Permasalahan tentang pemecahan masalah dalam strategi pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Pada penggalan pertama video ini bercerita tentang pembelajaran Bahasa Inggris dengan topik “Mengembangkan kompetensi Menulis Bahasa Inggris Peserta Didik Kelas VII SMP”. Cara untuk memberikan solusi pada masalah ini guru menyajikan contoh video dan artikel mengenai Hobby dan guided writing dalam membuat essay pendek.
Saran untuk video pembelajaran ini sudah baik tetapi bisa dapat ditambahkan menampilkan video pembelajaran yang berkaitan dengan Hobby agar bisa memperkaya materi pembelajaran siswa bisa aktif dan terlibat langsung dalam proses pembelajaran. Contohnya pemberian contoh video dapat menjadi solusi. Bila disekolah tidak ada sarana video bisa menggunakan poster dan suara cerita.kegiatan belajar mengajar terasa tidak membosankan bisa ditambahkan games permainan dalam pembelajaran.
SUSILOWATI
NIM. 501433265
Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ UT Gorontalo
Dari video tersebut dapat dipahami bahwa dalam kegiatan pembelajaran agar siswa lebih menguasai pengunaan tata kata dalam Bahasa Inggris, guru perlu menyiapkan strategi dan media pembelajaran yang bisa memotivasi kegiatan pembelajaran misalnya seperti video pembelajaran.
Manfaat yang saya peroleh dari video pembelajaran tersebut adalah :
1. Perlu selalu diingat bahwa sebagai seorang guru sebelum melaksanakan pembelajaran harus menyiapkan materi dan media yang tepat agar pembelajaran lebih bermakna.
2. Dalam kegiatan pembelajaran guru perlu memberikan apresiasi kepada siswa.
3. Strategi dan media pembelajaran yang digunakan guru harus sesuai dengan materi dan dikondisikan dengan fasilitas yang ada di sekolah.
4. Sebagai guru, perlu melakukan evaluasi pembelajaran untuk memperbaiki pelaksanaan pembelajaran lebih lanjut.
Masukan dan saran saya video tersebut sudah bagus hanya saja di akhir video tidak ada penjelasan lebih lanjut dan terkesan menggantung.