Sinopsis
Video ini berisi tentang pemecahan masalah dalam strategi pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Pada penggalan pertama video ini bercerita tentang pembelajaran Bahasa Inggris dengan topik “Mengembangkan kompetensi Menulis Bahasa Ingris Peserta Didik Kelas VII SMP”. Pada topik ini guru mengalami kesulitan dalam memberikan pemahaman yang baik kepada peserta didik cara menulis atau membuat essay pendek. Dalam bagian ini, teknik yang dilakukan oleh guru hanya meminta peserta didik untuk membuat essay pendek tanpa dijelaskan dan diberikan guided writing terlebih dahulu. Penggalan berikutnya adalah cara untuk memberikan solusi pada masalah ini, guru menyajikan contoh video dan artikel mengenai Hobby dan guided writing dalam membuat essay pendek.
–
Pakar Dosen
Cuplikan proses pembelajaran yang ditampilkan dalam video dapat dengan mudah dilakukan oleh guru di kelas.
Guru sudah memperlihatkan kegiatan membuka, mengisi serta menutup yang baik.
Aktikvitas guided writing yang dilakukan menjadi contoh yang dapat ditiru oleh guru lain.
Cara bertanya dan pemberian motivasi kepada siswa yang melakukan presentasi sudah baik.
Kualitas gambar video harus ditingkatkan.
Suci Madiarti Isman
202 Replies to “My Hobby2”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Nama : Shofa Fijria Amalia
NIM : 501263131
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ : UT Surakarta
Dari video dapat kita lihat seksama bahwa guru Bahasa Inggris mengalami kesulitan dalam mengajar keterampilan menulis essay kepada siswanya. Siswa mengalami kesulitan dan banyak melakukan kesalahan dalam menulis, seperti pemilihan kata, dan struktur kalimat. Kemudian, guru tersebut mengambil sebuah solusi yaitu memanfaatkan video pembelajaran untuk memperjelas materi. Hasilnya sungguh luar biasa, dengan adanya bantuan dari media pembelajaran terbukti dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan menulis siswa.
Permasalahan tersebut juga saya alami ketika saya mengajar Bahasa Indonesia yaitu materi menulis teks. Video ini memberikan suatu pencerahan bagi saya bahwa dengan hadirnya media pembelajaran dapat memperjelas materi dan meningkatkan keterampilan menulis siswa. Namun, jika hanya menggunakan video saja, menurut saya masih perlu didukung dengan media atau mungkin dengan adanya modul. Dari video, tampak jelas bahwa guru juga menyiapkan outline. Outline diguna untuk membimbing siswa menulis sesuai dengan contoh yang ada pada video. Jadi dapat disimpulkan bahwa solusi dari permasalahan tersebut adalah pemanfaatan video pembelajaran dan outline.
Nama : Sutriana Rahayu
NIM : 501323022
Prodi : MPDR
UPJJ : Surabaya
Dari video pembelajaran diatas tentang strategi pembelajaran b.inggris berjudul “My Hobby” pada siswa SMP Kelas VII. Guru mengalami kesulitan dalam menjelaskan membuat essay pendek. siswa di minta untuk maju kedepan dan mempresentasikan di depan kelas banyak siswa yang masih kurang pemahaman di materi tersebut kemudian guru menyajikan video untuk meningkatkan pemahaman siswa.
Saran terhadap video ini sebaiknya guru menjelaskan tujuan materi yang akan di sampaikan kemudian menyajikan video pada materi tersebut sehingga siswa dapat langsung memahaminya dan juga guru memberikan guided writing mendorong siswa untuk mengembangkan tulisan b.inggris dari materi yang telah disampaikan bapak/ibu gurunya.
Nama : IQBAL TAWAKKAL
NIM : 501333023
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ : Malang
Yang saya pelajari dari video ini adalah metode pembelajaran bahasa inggris bisa dilakukan dengan membangun kepercayaan diri peserta didik. Pertama, dengan meminta peserta didik untuk menuliskan cerita yang berkaitan dengan hobi atau kesukaannya. Kedua, peserta didik diminta untuk membacakannya di depan kelas tanpa peduli pengucapannya benar atau tidak. Ketiga, peserta didik diminta untuk menuliskan beberapa kalimat dari cerita yang telah ditulisnya untuk didiskusikan bersama mengenai susunan kata yang masih belum tepat. Pada ketiga kegiatan yang dilakukan dalam pembelajaran, manfaat yang saya dapatkan yaitu pentingnya suatu kegiatan pembelajaran yang dirancang oleh pendidik itu saling berkesinambungan namun tetap melibatkan peserta didik secara aktif. Pada video ini, pendidik mengaitkan 4 aspek berbahasa secara langsung, mulai dari menulis, berbicara, membaca, dan mendengar. Saran untuk video pembelajaran ini, masih perlu adanya ringkasan inti yang ingin disampaikan melalui video ini.
Video ini berisi tentang pemecahan masalah dalam strategi pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Pada penggalan pertama video ini bercerita tentang pembelajaran Bahasa Inggris dengan topik “Mengembangkan kompetensi Menulis Bahasa Ingris Peserta Didik Kelas VII SMP”. menurut saya teknik yang diberikan guru dalam proses pembelajaran tersebut bagus, karena pada bagian pertama guru menguji pemahaman siswa tanpa memberikan penjelasan dan arahan terlebih dahulu, pada bagian akhir barulah siswa diberikan contoh dan artikel agar siswa paham serta memberikan panduan menulis (guided writing) dalam membuat esai pendek.
NAMA : SUHAEBATUL ASLAMIAH
NIM: 501213183
PRODI : MEGISTER PENDIDIKAN DASAR
UPBJJ UT SERANG
Berdasarkan video tersebut, cara untuk mengembangkan kompetensi menulis Bahasa Inggris peserta didik, salahsatunya yaitu dengan meningkatkan pemahaman kosakata dan tata bahasa. Peserta didik harus memiliki pemahaman yang baik tentang kosakata dan tata bahasa Bahasa Inggris agar dapat menulis dengan benar dan efektif. Guru dapat memberikan pembelajaran kosakata dan tata bahasa secara sistematis dan terstruktur. Selain itu, guru juga dapat memberikan latihan yang cukup agar peserta didik dapat menerapkan kosakata dan tata bahasa yang mereka pelajari.
Nama : Miftakhul Jannah
NIM : 501213151
Prodi : Magister Pendidikan Dasar
UPBJJ Serang Banten
Dalam video pembelajaran tersebut guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menuliskan tugasnya “My Hobby” di papan tulis, Terlihat peserta didik masih mengalami kesulitan dalam penulisan, karena guru hanya memberi tugas tanpa memberikan contoh terlebih dahulu, guru mencari solusi dengan media pembelajaran berupa video singkat dalam proses pembelajaran. Hal ini dilakukan dengan tujuan memberikan pemahaman yang lebih mendalam kepada siswa.
Saran dalam video pembelajaran tersebut supaya kegiatan belajar mengajar terasa tidak membosankan harus disertai games / permainan yang melibatkan semua siswa.