Sinopsis
Program ini menggambarkan upaya seorang guru Taman Kanak-kanak dalam mengatasi anak yang sulit mengenal konsep bilangan. Upaya guru tersebut antara lain: mengajak anak untuk membilang dengan permainan dan lagu dan atau tepuk; membuat alat peraga permainan konsep bilangan kemudian anak diminta meletakkan sejumlah benda sesuai lambang bilangan tersebut; memberikan tugas berupa lembar kerja memasangkan benda sesuai lambang bilangannya atau melingkari benda sesuai lambang bilangannya; dan mengulas kembali hasil karya anak yang paling baik serta memberikan penguatan kepada anak yang hasil karyanya baik berupa pemberian stempel bintang di tangannya.
Netti Hernawati
Dalam membuka pelajaran guru bagus dalam mengkaitkan dengan materi yang lalu dengan mengutarakan akan melakukan permainan dengan bola.
Guru mengutarakan bahwa pelaksanaan permainan didalam kelas sambil berhitung untuk mengenalkan konsep bilangan pada anak.
Menyuruh anak mengambil bola dalam kranjang dan menghitung, akan lebih baik lagi jika yang menghitung anak sendiri sambil ditunjukan pada teman-temannya.
Sayang guru dalam memilih anak yang mengambil bola hanya anak perempuan sebaiknya juga anak laki-laki sehingga ada variasi dan tidak merasa dikesampingkan.
Guru dalam menggunakan tehnik pengenalan konsep bilangan bagus dengan melakukan bernyanyi bersama dengan alat peraga badan sendiri.
Tehnik yang digunakan guru cukup memperhatikan perkembangan anak dengan alat peraga yang ada disekitar anak.
Penanaman konsep yang dilakukan guru dengan menggunakan LKS yaitu ada gambar yang dibawahnya ada angka anak disuruh melinghkari sesuai dengan jumlah gambar yang ada yang dilakukan anak secara mandiri .
Secara umum pelaksanaan pembelajaran bagus sesuai dengan materi yang disampaikan guru .
Perbaikan yang diusulkan adalah peraga yang nyata atau tiruan yang beraneka ragam digunakan guru untuk menyampaikan konsep bilangan dan memberikan penilaian pada anak .
Memberikan penghargaan bagi anak yang menang dengan memberikan stempel di tangan kanan dan kiri.
Ada beberapa kegiatan yang dilakukan guru tidak bisa ditampilkan dalam vidio secara lengkap seperti penilaian guru.
Dra. Aini Indriasih, M.Pd (Semarang)
Secara umum, tayangan video cukup menarik. Memperlihatkan sebuah pemecahan masalah tentang bagaimana mengenalkan konsep bilangan yang menyenangkan kepada anak anak. Penggunaan strategi, metode dan evaluasi pembelajaran sudah terlihat jelas. Guru menggunakan benda-benda konkrit , dimana hal tersebut sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik, dimana anak-anak TK lebih tertarik dengan hal-hal yang bersifat konkrit. Tetapi guru masih terlihat lebih dominan dalam mencapai keberhasilan dalam pembelajaran materi tersebut.
Evanigustiningtyas
270 Replies to “Sulit Mengenal Konsep Bilangan”
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
Assalamualaikum wr. wb
Izin menanggapi video diatas :
Menurut saya, cara yang dilakukan guru dalam program tersebut sudah baik dan sesuai dengan kebutuhan anak usia dini. Anak diajak mengenal bilangan melalui permainan, lagu, dan tepuk sehingga kegiatan terasa menyenangkan dan tidak membosankan. Penggunaan alat peraga juga membantu anak memahami hubungan antara angka dan jumlah benda secara lebih nyata. Selain itu, pemberian pujian seperti stempel bintang dapat membuat anak lebih percaya diri dan termotivasi untuk belajar. Menurut saya, kegiatan seperti ini perlu dilakukan secara bertahap agar anak lebih mudah memahami konsep bilangan.
Sekian dan terimakasih.
Wassalamualaikum wr. wb
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatu perkenalkan nama saya juraida 881187059
Menurut saya pembelajaran tersebut akan lebih efektif lagi jika semua anak dilibatkan ke dalam permainan mengambil bola , satu anak mengambil 1 bola sambil belajar menghitung agar anak didik tidak bingung dalam menghitung dan tidak mencampurkan bahasa dalam pengajaran tersebut
Izin menanggapi Video, pada video guru telah memberikan pengalaman main yang beragam, pedekatan belajar dalam mengenal konsep bilangan sudah menggunakan benda – benda konkret. Sesuai dengan pendapat Dienes agar anak mampu memahami konsep – konsep matematika diperlukan pendekatan seperti : anak belajar matematika harusenggunakan benda – benda konkret dan membuat abstraksinya dari konsep – konsep nya.
Terimakasih
Assalamualaikum nama saya Titik Purnawati NIM 878207485
Perkenankan saya menanggapi terkait vidio pembelajaran diatas
Menurut saya ragam kegiatan tersebut sangat menyenangkan dan tidak membuat anak merasa bosan , Kegiatan bermain sambil belajar tersebut tidak hanya akan mengembangkan satu aspek perkembangan Kognitif saya tapi mampu mengembangan seluruh aspek perkembangan anak, seperti contoh :
1. sosial Emosional : Anak mengantri bergiliran untuk bermain
2. Moral Agama : Ibu Guru memberikan semangat dan pujian dengan kata agamis seperti Subhanallah
3. Bahasa : Anak mengungkapkan dengan bahasa mereka seperti menghitung bola secara urut
4. motorik : Bertepuk tangan dan memasangkan benda sesuai lambang bilangannya atau melingkari benda sesuai lambang bilangannya
Dari Kegiatan- kegiatan yang menyenangkan dan bermakna bagi anak, anak akan dapat menyelesaikan kegiatan dengan baik dan merasa bangga dengan hasilkarnya.
Demikian tanggapan dari saya Terimakasih.
Assalamau’alaikum Wr. Wb.enatntang i video diatas ngg
Izin tentang “Sulit Mengenal Kosep Bilangan”
Menurut saya, video “PAUD5 Sulit Mengenal Konsep Bilangan” memberikan gambaran tentang permasalahan yang sering ditemukan dalam pembelajaran anak usia dini, yaitu anak mengalami kesulitan dalam mengenal dan memahami konsep bilangan. Video ini menarik karena menunjukkan bahwa kemampuan setiap anak dalam memahami konsep bilangan dapat berbeda-beda sehingga guru perlu memberikan pendampingan dan kegiatan yang sesuai dengan kebutuhan anak.
Dalam pembelajaran konsep bilangan, anak usia dini sebaiknya tidak hanya diminta menghafalkan angka, tetapi diberikan pengalaman secara langsung melalui benda-benda konkret. Misalnya, anak diajak menghitung jumlah balok, bola, pensil, atau benda lain yang ada di lingkungan sekitar. Dengan demikian, anak dapat memahami bahwa angka bukan hanya simbol, tetapi menunjukkan jumlah benda yang sebenarnya.
Saya juga melihat bahwa guru perlu menggunakan metode pembelajaran yang menyenangkan dan dilakukan melalui bermain. Anak yang mengalami kesulitan tidak sebaiknya langsung dianggap tidak mampu, tetapi perlu diberikan kesempatan untuk mencoba kembali dengan cara yang berbeda. Guru dapat memberikan contoh, mengulang kegiatan, memberikan pertanyaan sederhana, serta memberikan apresiasi ketika anak berhasil menyelesaikan tugas.
Hal yang dapat saya terapkan dalam pembelajaran di TK adalah menggunakan prinsip dari konkret menuju abstrak. Contohnya, sebelum anak diminta menulis angka 1–5, guru dapat mengajak anak mengambil satu benda, dua benda, tiga benda, dan seterusnya. Setelah anak memahami jumlah benda, barulah guru mengenalkan lambang bilangannya. Kegiatan tersebut dapat dikemas dalam permainan agar anak belajar dengan suasana yang menyenangkan.
Kesimpulan
Menurut saya, video ini memberikan pembelajaran penting bagi guru PAUD bahwa mengenalkan konsep bilangan kepada anak membutuhkan kesabaran, pengulangan, dan metode yang sesuai dengan tahap perkembangan anak. Guru perlu menciptakan kegiatan yang konkret, menarik, dan menyenangkan serta memberikan kesempatan kepada setiap anak untuk berkembang sesuai dengan kemampuannya. Dengan pendekatan tersebut, diharapkan anak dapat memahami konsep bilangan bukan hanya melalui hafalan, tetapi melalui pengalaman nyata dalam kegiatan bermain dan belajar.
Assalamualaikum Wr. Wb.
Nama: Shelly Eka Setiawati
NIM: 860278681
Menurut saya strategi dalam video tersebut sudah efektif, dengan menggunakan lagu pembelajaran menjadi lebih kongkret dan menyenangkan, di tambah dengan permainan dan alat peraga anak menjadi lebih mudah dalam mengenal konsep bilangan secara kongkret dan penguatan positif terhadap anak juga dapat meningkatkan motivasi terhadap anak serta kepercayaan diri yang positif.
Sekian, terimakasih