Sinopsis
Program ini menggambarkan upaya seorang guru Taman Kanak-kanak dalam mengatasi anak yang sulit mengenal konsep bilangan. Upaya guru tersebut antara lain: mengajak anak untuk membilang dengan permainan dan lagu dan atau tepuk; membuat alat peraga permainan konsep bilangan kemudian anak diminta meletakkan sejumlah benda sesuai lambang bilangan tersebut; memberikan tugas berupa lembar kerja memasangkan benda sesuai lambang bilangannya atau melingkari benda sesuai lambang bilangannya; dan mengulas kembali hasil karya anak yang paling baik serta memberikan penguatan kepada anak yang hasil karyanya baik berupa pemberian stempel bintang di tangannya.
Netti Hernawati
Dalam membuka pelajaran guru bagus dalam mengkaitkan dengan materi yang lalu dengan mengutarakan akan melakukan permainan dengan bola.
Guru mengutarakan bahwa pelaksanaan permainan didalam kelas sambil berhitung untuk mengenalkan konsep bilangan pada anak.
Menyuruh anak mengambil bola dalam kranjang dan menghitung, akan lebih baik lagi jika yang menghitung anak sendiri sambil ditunjukan pada teman-temannya.
Sayang guru dalam memilih anak yang mengambil bola hanya anak perempuan sebaiknya juga anak laki-laki sehingga ada variasi dan tidak merasa dikesampingkan.
Guru dalam menggunakan tehnik pengenalan konsep bilangan bagus dengan melakukan bernyanyi bersama dengan alat peraga badan sendiri.
Tehnik yang digunakan guru cukup memperhatikan perkembangan anak dengan alat peraga yang ada disekitar anak.
Penanaman konsep yang dilakukan guru dengan menggunakan LKS yaitu ada gambar yang dibawahnya ada angka anak disuruh melinghkari sesuai dengan jumlah gambar yang ada yang dilakukan anak secara mandiri .
Secara umum pelaksanaan pembelajaran bagus sesuai dengan materi yang disampaikan guru .
Perbaikan yang diusulkan adalah peraga yang nyata atau tiruan yang beraneka ragam digunakan guru untuk menyampaikan konsep bilangan dan memberikan penilaian pada anak .
Memberikan penghargaan bagi anak yang menang dengan memberikan stempel di tangan kanan dan kiri.
Ada beberapa kegiatan yang dilakukan guru tidak bisa ditampilkan dalam vidio secara lengkap seperti penilaian guru.
Dra. Aini Indriasih, M.Pd (Semarang)
Secara umum, tayangan video cukup menarik. Memperlihatkan sebuah pemecahan masalah tentang bagaimana mengenalkan konsep bilangan yang menyenangkan kepada anak anak. Penggunaan strategi, metode dan evaluasi pembelajaran sudah terlihat jelas. Guru menggunakan benda-benda konkrit , dimana hal tersebut sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik, dimana anak-anak TK lebih tertarik dengan hal-hal yang bersifat konkrit. Tetapi guru masih terlihat lebih dominan dalam mencapai keberhasilan dalam pembelajaran materi tersebut.
Evanigustiningtyas
75 Replies to “Sulit Mengenal Konsep Bilangan”
Komentar
Anda harus login untuk memberikan komentar.
Nama: Angelia Kartika Anandita
NIM: 877797259
Halo! Selamat malam, izinkan saya berkomentar tentang video pembelajaran untuk guru mengenai bagaimana cara mengatasi anak yang sulit menngenal konsep bilangan. Berdasarkan pengalaman saya pada kelas N2(Playgroup) , banyak anak yang masih belum mengenal konsep bilangan. Namun Dalam video ini untuk membiasakan anak mengenal konsep bilangan adalah dengan bernyanyi lagu numeracy(angka bilangan) seperti 2 mata saya(contoh lain: 5 little monkey jumpin on the bed, 5 little duck, dll), kemudian di video ini juga berbagai teknik lainnya seperti mengerjakan berbagai worksheet seperti melingkari gambar sesuai angka yang harus di ikuti, atau bisa belajar quantity dengan menghitung jumlah objek pada gambar. Dan teknik lain biasa di gunakan guru pada video ini berhitung langsung object/benda yang real. itu di sebutkan dalam video di akhir. Berbeda dengan pengalaman saya, biasanya kelas saya (N2) kami akan mengenalkan angka terlebih dahulu supaya mereka bisa menghapal dan mencocokkan angka mana yang harus mereka pilih ketika mereka berhitung, setelah mereka hapal tentang angka biasanya guru akan bersama-sama dengan murid akan mengenalkan route count dari angka 1-5, dan jika mereka sudah mengurutkan angka dengan benar maka guru akan menambah angka jadi dari angka 1-10, dan seterusnya.. Setelah itu barulah murid akan pelan-pelan belajar cara menghitung quantity pada object seperti: “how many pen does the teacher have>?” atau berbagai pertanyaan lainnya guna untuk menghitung quantity, lalu lanjut ke latihan di kertas(worksheet) . Jika anak sudah mulai bisa menghitung dengan menunjuk quantity pada object, lalu guru akan menyuruh anak untuk menyocokkan jumlah benda yang mereka hitung dengan angka yang cocok. Namun untuk anak- anak yang sekiranya masih belum memahami konsep bilangan harus di lakukan dengan perlahan dan di ulang-ulang supaya anak bisa terbiasa, dan kedepannya akan memahami konsep bilangan dengan rasa percaya diri. Sekian dari saya, Trimakasih 🙂
Assalamualaikum
Nama : Risky Riswany
NIM : 877799009
“Pada video terlihat anak masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep bilangan. Anak belum mampu mengaitkan antara jumlah benda dengan simbol angka, serta masih bingung saat diminta menghitung secara berurutan. Hal ini merupakan hal yang wajar pada anak usia dini karena pemahaman konsep bilangan berkembang secara bertahap.
Untuk membantu perkembangan anak, guru atau orang tua dapat memberikan stimulasi melalui kegiatan yang konkret dan menyenangkan, seperti menghitung benda sehari-hari (misalnya buah atau mainan), bermain balok angka, atau bernyanyi lagu berhitung. Penggunaan media visual dan aktivitas bermain akan membantu anak lebih mudah memahami konsep bilangan tanpa merasa tertekan.”
Cara gurunya mengajar sudah sangat menarik dan enerjik.
video ini menunjukkan bahwa pembelajaran Anak Usia Dini merupakan belajar sambil bermain. Di tampilkan dalam video tersebut bahwa anak akan lebih cepat faham ketika seorang guru memberikan contoh yang nyata seperti halnya berhitung dengan menggunakan bola-bola mainan kecil atau bisa juga menggunakan alat yang lain misalnya batu kerikil warna, biji pinus, kerang putih, atau tutup botol bekas. Kemudian dengan menyanyi anak lebih fokus dan selalu berpartisipasi dalam nyanyiannya, misalnya pada video tersebut lagu satu mulut saya, lagu tersebut sudah menerangkan dengan jelas bahwa macam-macam angka yang harus anak mengerti contohnya bahwa mulut itu satu. Anak Usia Dini pada dasarnya masih dalam tahap pembelajaran fondasi jadi untuk pembelajaran lebih baiknya menggunakan alat dan bahan yang kongrit untuk menjelaskan suatu bilangan angka. Dan tidak lupa selalu memberikan reward kepada anak yang beranimaju dan menjawab sebuah pertanyaan sederhana dari guru dengan begitu anak menjadi lebih senang untuk belajar dan melatih kepercayaan diri anak di depan orang banyak.
Nama : Tri Munawaroh
NIM : 877858743
Pada vidio pembelajaran sulit mengenal konsep bilangan menampilkan cara – cara untuk mengenalkan lambang bilangan kepada anak – anak antara lain yaitu dengan
1 . Guru mengajak membilang bilangan dengan menggunakan lagu, permainan dan tepuk
Dengan lagu : dengan menyanyikan lagu dua mata saya
Dengan lagu tersebut anak – anak dapat memahami karena anak – anak dapat melihat ldan menghitung langsung jumlah mata
Dengan permainan : anak – anak diminta mengambil bola sesuai jumlah yang diminta bu guru . Permainan ini sangat memudahkan anak – anak dalam mengenal bilangan melalui jumlah bola yang diambil
Dengan tepuk : kegiatan ini memudahkan anak – anak untuk mengenal bilangan karena mereka benar – benar tepuk sesuai angka yang disebutkan. Kegiatan ini dapat menimbulkan ingatan sehingga anak – anak dengan mudah mengenal lambang bilangan
2.Dengan menggunakan lembar kerja
Anak – anak di minta untuk memasangkan benda sesuai lambang bilangannya atau melingkari benda sesuai lambang bilangannya
3.Memberikan penguatan kepada anak dengan cara memberikan bintang kepada anak yang telah berhasil
Menurut saya ketiga cara tersebut sangatlah efektif digunakan dalam mengenalkan lambang bilangan kepada anak – anak. Karena melalui kegiatan belajar sambil bermain atau bermain sambil belajar akan membuat kegiatan belajar jadi menyenangkan sehingga anak – anak tidak mudah bosan dan akan terus bersemangat untuk belajar
NURBAITI NASARI
NIM 857879663
Pada vidio tersebut guru sudah sangat bagus dalam menangani cara anak yang masih sulit mengenal lambang bilangan, guru tersebut juga sudah melakukan upaya- upaya yang sesuia dengan metode PAUD yaitu belajar sambil bermain.serta mengunakan lagu dan juga tepuk.
Saya sangat setuju dengan metode yang guru tersebut gunakan hal tersebut juga saya terapkan kepada anak didik saya pada lembaga tempat saya mengajar, karena menurut saya anak usia dini lebih mudah menerima dan memahami sesuatu hal melalui metode beryanyi dan tepuk.
Terima kasih sangat bermanfaat ilmunya