- 021 749-0941 Ext. 2063
- gurupintar@ecampus.ut.ac.id
jika video tidak dapat diputarSimilar Posts
Pembelajaran Apresiasi Sastra Anak (Puisi/Cerita/Drama) dalam Upaya Penguatan Pendidikan Karakter
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis Abdul Rozk Zaidean et. al. (1994: 35) dalam buku Kamus Istilah Sastra mengartikan apresiasi sastra adalah penghargaan atas karya sastra sebagai hasil pengenalan, pemahaman, penafsiran, penghayatan, dan penikmatan yang didukung oleh kepekaan batin terhadap nilai-nilai yang terkandung dalam karya sastra itu. Dalam melaksanakan apresiasi sastra…
Penggunaan Metode Field atau Karya Wisata dalam menumbuhkan Pemahaman Siswa Pada Tumbuhan dengan Memanfaatkan Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis Program ini menggambarkan permasalahan guru ketika melaksanakan pembelajaran di kelas pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, yaitu dalam materi tempat menyimpan cadangan makanan pada tumbuhan siswa mengalami kesulitan untuk memahami materi. Metode yang dianjurkan dalam program ini adalah dengan menggunakan metode field trip atau karya wisata…
Penggunaan Metode Field atau Karya Wisata dalam menumbuhkan Pemahaman Siswa Pada Tumbuhan dengan Memanfaatkan Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar
Sinopsis Program ini menggambarkan permasalahan guru ketika melaksanakan pembelajaran di kelas pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, yaitu dalam materi tempat menyimpan cadangan makanan pada tumbuhan siswa mengalami kesulitan untuk memahami materi. Metode yang dianjurkan dalam program ini adalah dengan menggunakan metode field trip atau karya wisata pada pembelajaran ilmu pengetahuan alam Sekolah Dasar. Adapun hal-hal…
Penerapan keterampilan Bertanya di Kelas
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis Kompetensi yang harus dikusai dalam menjalankan tugasnya sebagai guru di antaranya kompetensi pedagogik. Kompetensi pedagogik meliputi pemahaman guru terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya. Dengan menguasai pemahaman terhadap peserta didik guru…
Siswa Kurang Menguasai Konsep Pencerminan Bangun Dasar
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis Video ini membahas tentang bagaimana cara guru mengajarkan konsep pencerminan. Dalam hal ini guru menggunakan cermin, penghapus, spidol sebagai media pembelajaran. Selain itu guru meminta siswa untuk mempraktekan konsep pencerminan dengan menggunkan media pembelajaran. Muchtar M Noor Pakar Dosen Video ini berupaya menjelaskan konsep pencerminan…
Membaca untuk Mendapatkan Informasi
silahkan klik icon jika video tidak dapat diputar Sinopsis – – Pakar Dosen – – Pakar Guru – –
Nama : Irma kholifatul liza
Nim : 856572353
Pendapat saya dalam vidio pembelajaran diatas
Dengan adanya pembukaan yang asik dalam belajar, siswa juga bebas memilih pembelajaran yang disukai seperti menggambar, menyanyi dan menari menjadi satu. Sehingga saat belajar siswa dan guru belajar dengan sangat ekspresif dalam mengikuti pelajaran
Adapun kelemahan dlm video pembelajaran
-Dari video ini terlalu lama masuk dalam inti video pembelajaran sehingga sangat singkat video pembelajarannya.
– Guru aktif tetapi agak kaku dalam mengajar seperti kurang tersenyum.
– Guru tidak menjelaskan tentang materi secara rinci dan langsung memulai untuk menggambar, menari dan bernyanyi.
Kelebihan dari video pembelajaran
– Guru mengawali pembelajaran dengan sangat aktif (bertanya tentang kabar, melalui pembelajaran dengan bertanya materi yang akan dibahas).
– Guru memberi apresiasi kepada siswa yang menjawab pertanyaan.
– Guru mempraktekkan langsung dalam pembelajaran dan mengajak siswa-siswinya untuk menari bersama.
Nama : Irma kholifatul liza
Nim : 856572353
Pendapat saya dalam vidio pembelajaran diatas
Dengan adanya pembukaan yang asik dalam belajar, siswa juga bebas memilih pembelajaran yang disukai seperti menggambar, menyanyi dan menari menjadi satu. Sehingga saat belajar siswa dan guru belajar dengan sangat ekspresif dalam mengikuti pelajaran
Adapun kelemahan dlm video pembelajaran
-Dari video ini terlalu lama masuk dalam inti video pembelajaran sehingga sangat singkat video pembelajarannya.
– Guru aktif tetapi agak kaku dalam mengajar seperti kurang tersenyum.
– Guru tidak menjelaskan tentang materi secara rinci dan langsung memulai untuk menggambar, menari dan bernyanyi.
Kelebihan dari video pembelajaran
– Guru mengawali pembelajaran dengan sangat aktif (bertanya tentang kabar, melalui pembelajaran dengan bertanya materi yang akan dibahas).
– Guru memberi apresiasi kepada siswa yang menjawab pertanyaan.
– Guru mempraktekkan langsung dalam pembelajaran dan mengajak siswa-siswinya untuk menari bersama.
Nama : Irma kholifatul liza
Nim : 856572353
Menurut saya, vidio pembelajaran di atas
Dengan adanya pembukaan yang asik dalam belajar, siswa juga bebas memilih pembelajaran yang disukai seperti menggambar, menyanyi dan menari menjadi satu. Sehingga saat belajar siswa dan guru belajar dengan sangat ekspresif dalam mengikuti pelajaran
Kelemahan Dalam Video Pembelajaran
-Dari video ini terlalu lama masuk dalam inti video pembelajaran sehingga sangat singkat video pembelajarannya.
– Guru aktif tetapi agak kaku dalam mengajar seperti kurang tersenyum.
– Guru tidak menjelaskan tentang materi secara rinci dan langsung memulai untuk menggambar, menari dan bernyanyi.
Kelebihan Video Pembelajaran
– Guru mengawali pembelajaran dengan sangat aktif (bertanya tentang kabar, melalui pembelajaran dengan bertanya materi yang akan dibahas).
– Guru memberi apresiasi kepada siswa yang menjawab pertanyaan.
– Guru mempraktekkan langsung dalam pembelajaran dan mengajak siswa-siswinya untuk menari bersama.
Nama : Irma Kholifatul Liza
Nim : 856572353
Prodi. : PGSD-S1
Ringkasan Isi Video Pembelajaran
Dengan adanya pembukaan yang asik dalam belajar, siswa juga bebas memilih pembelajaran yang disukai seperti menggambar, menyanyi dan menari menjadi satu. Sehingga saat belajar siswa dan guru belajar dengan sangat ekspresif dalam mengikuti pelajaran.
Nama : Fransiska Theodora Silalahi
NIM : 859887365
Prodi : S1 PGSD
Pokjar : Sianta-Simalungun
Nama :Fransiska Theodora Silalahi
NIM : 859887365
Prodi : S1 PGSD
Pokjar : Siantar -Simalungun
Berdasarkan video yang saya tonton,saya dapat menyimpulkan bahwa bapak guru tersebut sudah mampu melaksanakan pembelajaran yang kondusif,dan berinteraksi secara aktif dengan peserta didik sehingga kegiatan belajar menjadi menyenangkan dan tidak membosankan.Keterpaduan materi seni yang menurut saya sudah bagus.
Sedikit tambahan agar kegiatan belajar semakin baik,sebaiknya guru sebelum memulai kegiatan inti terlebih dahulu memperhatikan kegiatan awal atau pembukaan yang menurut saya terlalu singkat.Sebaiknya guru mencek kondisi kesiapan siswa untuk belajar dengan menanyakan suasana hati mereka,melakukan absensi secara singkat,kerapihan siswa,kebersihan kelas,kelengkapan peralatan belajar,dan memberikan pertanyaan pemantik yang bertujuan untuk memancing respon mereka terhadap hal-hal yang akan dipelajari.Guru juga terlebih dahulu menjelaskan materi secara rinci sebelum melakukan kegiatan praktek,sehingga siswa memahami hal apa yang akan mereka pelajari dan di praktekkan.
Demikian pendapat saya untuk diskusi kali ini.
Nama : Amelia sisi
Nim :856021636
Prodi : S1-PGSD
Upbjj: Medan
Pokjar : Tebing Tinggi
Menurut saya pembelajaran didalam vidio tersebut sudah bagus karena guru bisa menyatukan kegiatan seperti menggambar, mewarnai, menari, dan bernyanyi dalam satu kegiatan yang sma, siswa juga antusias dalam pembelajaran, tetapi pada vidio tersebut guru memulai kelas tidak dengan berdoa bahkan guru tidak mengecek kehadiran siswa. Menurut saya itu saja menurut hasil analisis saya atas vidio tersebut selebihnya nya guru menjelaskan dengan cukup bagus.
Nama : Amelia siska
Nim :856021636
Prodi : S1-PGSD
Upbjj: Medan
Pokjar : Tebing Tinggi
Menurut saya pembelajaran didalam vidio tersebut sudah bagus karena guru bisa menyatukan kegiatan seperti menggambar, mewarnai, menari, dan bernyanyi dalam satu kegiatan yang sma, siswa juga antusias dalam pembelajaran, tetapi pada vidio tersebut guru memulai kelas tidak dengan berdoa bahkan guru tidak mengecek kehadiran siswa. Menurut saya itu saja menurut hasil analisis saya atas vidio tersebut selebihnya nya guru menjelaskan dengan cukup bagus.
Nama: idham muchlasin
Nim : 858901535
Prodi : S1-PGSD
Upbjj: Jember
Pokjar : Wuluhan
Analisis video pembelajaran
1. Judul dan Sumber Video Pembelajaran
Judul : Pembelajaran Seni Secara Terpadu
Link : https://gurupintar.ut.ac.id/index.php/2023/03/10/pembelajaran-seni-secara-terpadu/
2. Ringkasan Isi Video Pembelajaran
Dengan adanya pembukaan yang asik dalam belajar, siswa juga bebas memilih pembelajaran yang disukai seperti menggambar, menyanyi dan menari menjadi satu. Sehingga saat belajar siswa dan guru belajar dengan sangat ekspresif dalam mengikuti pelajaran
3. Kelemahan Dalam Video Pembelajaran
-Dari video ini terlalu lama masuk dalam inti video pembelajaran sehingga sangat singkat video pembelajarannya.
– Guru aktif tetapi agak kaku dalam mengajar seperti kurang tersenyum.
– Guru tidak menjelaskan tentang materi secara rinci dan langsung memulai untuk menggambar, menari dan bernyanyi.
4. Kelebihan Video Pembelajaran
– Guru mengawali pembelajaran dengan sangat aktif (bertanya tentang kabar, melalui pembelajaran dengan bertanya materi yang akan dibahas).
– Guru memberi apresiasi kepada siswa yang menjawab pertanyaan.
– Guru mempraktekkan langsung dalam pembelajaran dan mengajak siswa-siswinya untuk menari bersama.
Assalamualaikum wr.wb
Izin memperkenalkan diri
Nama saya Fitri Novita Sari 856983247
Jurusan FKIP PGSD-S1, Semester 6
Pokjar Banjar agung Tulang Bawang, Lampung
Izin untuk menanggapi dari video tersebut.
Untuk Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM).
Terimakasih
Wassalamu’alaikum.
1. Bagaimana reaksi anak/siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru ?
Komen :
Reaksi yang saya lihat dari tayangan video tersebut, para siswa sangat aktif dan antusias dalam pembelajaran seni secara terpadu.
2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan guru dalam melakukan pembelajaran ?
Komen :
Dalam video tersebut kelemahan guru saat melakukan pembelajaran yaitu guru kurang memperhatikan siswa dan terlalu singkat untuk menjelaskan materi pembelajaran dan guruoun tidak melihat hasil kerja akhir siswa pada saat menggambar Kupu-kupu.
3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan guru dalam melakukan pembelajaran ?
Komen :
Dalam video yang saya lihat, kelebihan guru saat melakukan pembelajaran yaitu guru sangat bersemangat dalam menyanyikan lagu dan memberikan contoh tarian lagu kupu-kupu kepada siswa, sehingga siswa lebih semangat untuk melakukannya.
4. Hal-hal unik apa saja yang ditemukan dalam video tersebut dari guru saat melaksanakan pembelajaran ?
Komen :
Hal- hal unik yang saya temukan dalam video tersebut, guru ikut menarikan/menyontohkan gerakan tari sampai akhir pembelajaran, sehingga membuat dorongan untuk siswa ikut menarikan di depan kelas.
5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan dari guru yang anda amati dari tayangan video, upaya apa saja yang dapat diusulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya ?
Komen :
Menurut saya, video yang sudah saya lihat sudah bagus dan sudah sesuai dengan topik yang diberikan. Namun ada upaya yang harus dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran selanjutnya diantaranya sebagai berikut :
a). Guru harus lebih memperhatikan semua siswa pada saat pembelajaran berlangsung.
b). Guru harus banyak bertanya kepada siswa, ada kesulitan apa pada saat pembelajaran tersebut berlangsung, terutama pada saat menggambar bentuk Kupu-kupu.
c). Guru harus selalu memberikan semangat dan motivasi siswa, serta menyampaikan kepada siswa untuk selalu mengulang pembelajaran dirumah, agar tidak pernah lupa dalam materi yang sudah diberikan.