Sinopsis
Program ini menggambarkan upaya seorang guru Taman Kanak-kanak dalam mengatasi anak yang sulit mengenal konsep bilangan. Upaya guru tersebut antara lain: mengajak anak untuk membilang dengan permainan dan lagu dan atau tepuk; membuat alat peraga permainan konsep bilangan kemudian anak diminta meletakkan sejumlah benda sesuai lambang bilangan tersebut; memberikan tugas berupa lembar kerja memasangkan benda sesuai lambang bilangannya atau melingkari benda sesuai lambang bilangannya; dan mengulas kembali hasil karya anak yang paling baik serta memberikan penguatan kepada anak yang hasil karyanya baik berupa pemberian stempel bintang di tangannya.
Netti Hernawati
Dalam membuka pelajaran guru bagus dalam mengkaitkan dengan materi yang lalu dengan mengutarakan akan melakukan permainan dengan bola.
Guru mengutarakan bahwa pelaksanaan permainan didalam kelas sambil berhitung untuk mengenalkan konsep bilangan pada anak.
Menyuruh anak mengambil bola dalam kranjang dan menghitung, akan lebih baik lagi jika yang menghitung anak sendiri sambil ditunjukan pada teman-temannya.
Sayang guru dalam memilih anak yang mengambil bola hanya anak perempuan sebaiknya juga anak laki-laki sehingga ada variasi dan tidak merasa dikesampingkan.
Guru dalam menggunakan tehnik pengenalan konsep bilangan bagus dengan melakukan bernyanyi bersama dengan alat peraga badan sendiri.
Tehnik yang digunakan guru cukup memperhatikan perkembangan anak dengan alat peraga yang ada disekitar anak.
Penanaman konsep yang dilakukan guru dengan menggunakan LKS yaitu ada gambar yang dibawahnya ada angka anak disuruh melinghkari sesuai dengan jumlah gambar yang ada yang dilakukan anak secara mandiri .
Secara umum pelaksanaan pembelajaran bagus sesuai dengan materi yang disampaikan guru .
Perbaikan yang diusulkan adalah peraga yang nyata atau tiruan yang beraneka ragam digunakan guru untuk menyampaikan konsep bilangan dan memberikan penilaian pada anak .
Memberikan penghargaan bagi anak yang menang dengan memberikan stempel di tangan kanan dan kiri.
Ada beberapa kegiatan yang dilakukan guru tidak bisa ditampilkan dalam vidio secara lengkap seperti penilaian guru.
Dra. Aini Indriasih, M.Pd (Semarang)
Secara umum, tayangan video cukup menarik. Memperlihatkan sebuah pemecahan masalah tentang bagaimana mengenalkan konsep bilangan yang menyenangkan kepada anak anak. Penggunaan strategi, metode dan evaluasi pembelajaran sudah terlihat jelas. Guru menggunakan benda-benda konkrit , dimana hal tersebut sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik, dimana anak-anak TK lebih tertarik dengan hal-hal yang bersifat konkrit. Tetapi guru masih terlihat lebih dominan dalam mencapai keberhasilan dalam pembelajaran materi tersebut.
Evanigustiningtyas
75 Replies to “Sulit Mengenal Konsep Bilangan”
Komentar
Anda harus login untuk memberikan komentar.
Assalamualaikum
Video tersebut menunjukkan bahwa mengenalkan konsep bilangan pada anak usia dini tidak selalu mudah karena setiap anak memiliki kemampuan pemahaman yang berbeda. Anak seringkali belum memahami makna angka secara utuh, tetapi hanya menghafal urutan angka saja.
Melalui pembelajaran yang ditampilkan, guru menggunakan cara yang konkret dan menyenangkan agar anak lebih mudah memahami konsep bilangan, seperti melalui benda nyata atau permainan. Hal ini membantu anak menghubungkan angka dengan jumlah yang sebenarnya.
Menurut saya, pembelajaran ini menegaskan bahwa dalam PAUD, guru perlu kreatif dan sabar dalam mengenalkan konsep bilangan, serta menggunakan metode yang sesuai dengan tahap perkembangan anak agar pembelajaran menjadi lebih bermakna.
Assalamu’alaikum
Nama: Linasih
NIM: 860065985
izin menanggapi video “sulit mengenal konsep bilangan”
Dalam video tersebut, guru mengenalkan konsep bilangan melalui kegiatan yang menyenangkan seperti permainan, lagu dan tepuk. Sehingga anak terlibat aktif dalam proses pembelajaran.
Pendekatan ini menunjukan bahwa pembelajaran tidak hanya berfokus pada hasil, tetapi juga pada proses yang bermakna. Anak di berikan kesempatan untuk belajar sambil bermain sesuai dengan karakteristik belajar anak usia dini.
Berdasarkan video, Teknik lain yang tidak kalah penting adalah pemberian penguatan kepada anak yang telah berhasil. Penguatan diberikan sebagai bentuk apresiasi terhadap usaha dan keberhasilan anak.
Dengan melihat video tersebut, saya menjadi tahu bahwa selain penggunaan metode yang variatif, pemberian penguatan positif juga memiliki peranan yang sangat penting dalam proses pembelajaran.
Terima kasih.
Nama : Nonor Ermawati
Nim : 858479134
menurut saya video ini sangat menarik. Mengenalkan bilangan dengan metode permainan sederhana, saya ga kepikiran pake spidol aja lho, biasanya saya sibuk menyiapkan bahan, ini lho yang disekitar kita saja, sudah sangat menarik dan menyenangkan bagi anak-anak. Mereka tanpa disadari belajar sambil bersenang-senang.
Mungkin saran saya saat menghitung saja bagaimana kalau cukup anaknya sendiri yang menghitung kita sebagai guru membantu memegang bolanya saja. Agara anak tersebut juga sekalian belajar mengembangakan bahasanya. terimakasih sangat menginspirasi..
Assalamualaikum wr wb
Nama: Nur milasari
Nim: 859563836
Menurut saya, program tersebut sudah baik dan sesuai dengan pembelajaran anak usia dini. Guru menggunakan metode yang menyenangkan seperti permainan, lagu, dan alat peraga sehingga anak lebih mudah memahami konsep bilangan. Kegiatan latihan dan pemberian reward juga membantu meningkatkan pemahaman serta motivasi anak dalam belajar.
Nama : Siti Nurasyikin
NIM : 856102102
Penjelasan yang sangat komprehensif mengenai number sense. Memang benar kata Jean Piaget, anak di usia operasional konkret butuh manipulatif untuk memahami realitas bilangan. Video ini jadi referensi yang bagus untuk memahami hambatan belajar atau diskalkulia pada anak. Sangat bermanfaat!